《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计富饶的西沙群岛资料原文赏析

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《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计

　　　过渡：我们穿上潜水衣，潜入海中，看看海底是个怎样的世界？

　　　⑴　整体感知──师范读，配音乐，生闭眼想象：你好象看到了什么？

　　　⑵　读、画：喜欢的句子、词语

　　　　第三自然段──

　　　⑴　说珊瑚，看课件：各种各样、有的----，有的------。

　　　　　“我会想象”：哇！海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像—，有的像—，有的像—，……

　　　⑵　说海参，做手势：懒洋洋、蠕动

　　　　　说大龙虾：威武

　　　⑶　指导朗读（可配动作）：读出珊瑚的多美、海参的多懒洋洋、大龙虾的威武。

　　　　　随机板书：珊瑚各种各样、海参懒洋洋、龙虾威武、

　　　　第四自然段──

　　　　过渡：在海底，你会发现一群群游来游去的生物，那是什么？

　　　⑴　看课件感受：鱼的特点

　　　⑵　指导朗读：师生合作读

　　　⑶　这段写得好吗？它是怎样写鱼的？（先写---再写---最后写---）

　　　⑷　总结学习方法：读、画、读　　　　　随机板书：鱼多美

　　３、汇报海滩部分，随机展示课件：

　　　　过渡：我们漫步在又细又软的沙滩上，瞧，又看到什么？

　　　⑴　说贝壳，看课件：千奇百怪、颜色不一、拣不完

　　　⑵　说海龟，看课件：有趣

　　　⑶　指导朗读：读出贝壳的千奇百怪、海龟的有趣

　　　随机板书：贝壳千奇百怪、海龟有趣　　４、评选“小导游”和“最佳游客”活动：

　　　⑴　在这次西沙群岛的旅行中，刚好岛上有一家旅游公司想聘请几名“优秀小导游”，要求能生动地介绍“海水、海底、海滩”的其中一处；

　　　⑵　还有评选“最佳游客”活动，要求仔细听导游的介绍，听后可向导游发表意见和补充介绍。
五、回应全文，感情升华

　　　⑴　总结前文，说感受：这时，你想对西沙群岛说些什么？

　　　⑵　带着自己特有的感受，再朗读课题

　　　⑶　（配乐）背诵你喜欢的句子
六、课外延伸

　　１、请向家长介绍你今天到西沙群岛旅游所看到的。

　　２、摘抄喜欢的句子词语。

　　３、绘画：画出你喜欢的西沙群岛的景物
【板书设计】　　以海边风景构图（略）

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来源：中国哲士网

作者：admin

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