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《富饶的西沙群岛》教学设计
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《富饶的西沙群岛》教学设计 重庆高新区石桥铺小学 余 楠 【教学目标】
１、会认１０个生字，会写１３个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。
２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
３、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。
４、学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
【教学重点】
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
【教学难点】
读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶。
【教学时间】 三课时
第一课时 〖教学目的〗
１、认识本课生字新词，联系上下文理解词语的意思。
２、知道西沙群岛的地理位置，了解西沙群岛的特点：风景优美，物产丰富。
〖教学重难点〗
初步感知课文，对课文有个总体印象。
〖课前准备〗
１、生字卡２、挂图３、地图４、布置学生预习
〖教学过程〗
一、谈话导入
１、同学们一定还记得《日月潭》吧，她在祖国的宝岛台湾。（出示地图）在祖国的南海上，有一群岛屿，叫西沙群岛。（板书课题，解释“岛”。）
２、同学们通过课前预习，对西沙群岛有了哪些了解？交流一下，好吗？（随机对认真预习的学生给以表扬、鼓励。）你们还很想知道什么？
３、今天我们一起来学习课文，看看作者是怎样描写──富饶的西沙群岛的。
二、学生自学
１、读课文；
２、圈画、自学生字词，读准字音；
３、思考问题：全文主要讲的什么？弄清每自然段讲的什么？
三、检查自学情况
１、出示生字卡指名认读生字纠正读音
２、读生词
３、全文共７个自然段，主要讲的是西沙群岛风景优美，物产丰富。
四、学习课文
１、齐读第１自然段：
画出重点句子，认识总述句（风景优美，物产丰富），此段在全文起总述的作用。
２、怎样风景优美，物产丰富？
⑴ 自渎２～６自然段，弄清每段讲的什么。
⑵ 小组讨论每段内容；
⑶ 说说每段的内容，方法：逐段朗读、讨论，同时板书；
⑷ 结合板书小结。
〖板书设计〗 风景优美 海水：五光十色瑰丽无比
海底：珊瑚海参大龙虾鱼
有的像……有的像……有的像……
物产丰富 海滩：贝壳海龟鸟
第二课时 〖教学目的〗
１、感情朗读课文。
２、学习２～７自然段，了解内容。
３、读句子，理解意思，说说课文是怎样围绕句意写具体的。 ４、鼓励学生查找有关资料。
〖教学重难点〗
１、感情朗读课文，理解课文内容；
２、课后第２题，说说课文是怎样围绕写具体的。
〖课前准备〗
１、挂图２、小黑板（课后第２题）３、布置学生查找图片、有关资料
〖教学过程〗
一、复习导入：（见上节课板书）
二、提出本节课内容、要求 学习后几个自然段，感情朗读课文，知道每段写的什么，理解句意，说说课文是怎样围绕句意写具体的。
三、学生自读３～６自然段
１、自渎自了解；
２、小组交流：说说西沙群岛物产怎样丰富？
四、讨论回答：西沙群岛怎样丰富？（同时板书）
五、指导有感情地朗读课文
１、重点指导３、４段（出示挂图，指指海底有些什么）
⑴ 指４人分句分段朗读评议指导。
⑵ 齐读。
⑶ 出示小黑板句子：（第４段的最后一句）
① 说说对句子的理解（是说西沙群岛海底的鱼很多）；
② 说说课文是怎样围绕句意写具体的，在文中将“有的……有的……”打点，再读一读、说一说。（形状各异）
２、感情朗读５、６段：
⑴ 指导感情朗读。
⑵ 出示句３西沙群岛也是鸟的天下。
说说句子的意思（西沙群岛的鸟多）
课文是怎样写具体的？（用鸟蛋多、鸟粪多说明鸟多。）
３、齐读第７段：
⑴ 说主要内容，把与第１段相似的句子找出画“~~~”
⑵ 知道最后一段在文中起什么作用。（总结的作用）
４、小结：（见板书）
全文用总述──分述──总结的方法写了西沙群岛的美丽和物产丰富。齐读课题：富饶的西沙群岛
六、资料、图片交流
１、方法：课前结合课文查找有关资料、图片；
２、课上鼓励介绍资料、图片；
３、小组交流；
４、学生结合课文质疑，集体讨论解疑。
七、你是说一说、写一写还是画一画“美丽、富饶的西沙群岛”来表达你的喜爱之情？
〖板书设计〗 ２２、富饶的西沙群岛 小黑板 挂图
总述：风景优美物产丰富
海水：五光十色瑰丽无比
分述：海底：珊瑚海参大龙虾鱼（非常多）
海滩：贝壳海龟鸟（多）
总述：更加美丽更加富饶
第三课时 〖教学目的〗
１、在读中品词品句，体会作者用词准确、生动形象。
２、初步认识西沙群岛的美丽富饶，教育学生热爱大自然，热爱祖国宝岛。
３、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
〖教学重难点〗
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
〖教具准备〗
生字卡挂图
〖教学过程〗 一、复习导入 自渎课文说说西沙群岛怎样美丽富饶。全文作者是按怎样的顺序来描写的？（总述──分述──总述）
二、学生质疑，讨论解疑
重点：海水为什么会五光十色？
引导朗读第２段的第３句原因。知道因果关系的句子。
三、指导有感情地朗读课文
１、你最喜欢西沙群岛的什么，请你选择读一读，能读出喜爱的感情吗？
２、重点指导朗读第３段：
有的像……有的像……有的像……惊奇赞美的语气
海参…….语气要低粗、稍慢
大龙虾……要读出威武的语气
四、背诵自己喜欢的段落
１、自背。
２、指名背。
３、说说你是怎样背出你喜欢的段落？
４、互背。
五、学习生字
１、出示生字卡，边读边看偏旁；
２、自记字小组讨论易错字；
３、质疑指导书写难字：
威：“戈”字旁，“女”上一横不能少。
武：最后不能多一撇，不是“戈”字旁。
插：右边的笔顺。
４、学生练习书写师巡视指导。
５、评议表扬书写认真的学生。
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来源：中国哲士网
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作品《富饶的西沙群岛》教学设计原文赏析
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