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《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计
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找出描写海参的句子，说说海参什么样？有什么特点？说说海参活动的样子。
D、找出描写大龙虾的句子，说说大龙虾什么样？有什么特点？想象大龙虾威武的样子，会对其它小动物说什么？
E、说说你喜欢的好词好句，并把它抄下来。
F、有语气地朗读，读出珊瑚的又多又美、海参的多和懒洋洋、大龙虾的威武。
（突出“全身披甲”）
G、质疑。
第四自然段学习提纲：
A、默读第四自然段，思考：这一自然段写了几种鱼？
B、鱼的种类这么多，数量呢？课文哪些词语直接告诉我们鱼的数量多？
C、从哪些语句可以看出“西沙群岛的海里一半是鱼，一半是水”？这一段运用了什么方法？
D、说说你喜欢的好词好句，并把它抄下来。
E、用你喜欢的语气读读这一自然段。
F、质疑。
第五自然段学习提纲：
A、默读第五自然段，思考：这一自然段写了海滩上的什么？
B、找出描写贝壳的句子，说说贝壳的特点。
C、找出描写海龟的句子，说说“庞大”和“产卵”是什么意思？
D、说说你喜欢的好词好句，并把它抄下来。
E、有语气地朗读，读出贝壳的千奇百怪、无所不有的特点。
F、质疑。
第六自然段学习提纲：
A、默读第六自然段，思考：这一自然段写了什么？
B、为什么说西沙群岛也是鸟的天下？
C、说说你喜欢的好词好句，并把它抄下来。
D、有语气地朗读。
E、质疑。
３、小组汇报探索学习情况：
⑴ 出示第三自然段课文，小组有感情地朗读。
⑵ 投影小组合作探索学习的内容。说说你学到了什么？怎样学的？
⑶ 出示第四自然段课文，集体有感情地朗读。
⑷ 学生就课文内容提问合作探索学习的小组。
⑸ 理解句子“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”
这一句讲西沙群岛海里的鱼非常多，并非真的是水和鱼各占一半。用“一半是水，一半是鱼”来讲鱼多，显得很恰当，也很形象。
⑹ 小组有感情地朗读第四自然段。
⑺ 出示第五自然段课文，小组有感情地朗读。
⑻ 投影小组合作探索学习的内容。说说你学到了什么？怎样学的？
⑼ 出示第六自然段课文，集体有感情地朗读。
⑽ 解决为什么说西沙群岛也是鸟的天下？说说海岛上有什么？
⑾ 小组有感情地朗读第六自然段。
⑿ 默读第三、四、五、六自然段，集体完成板书设计。
六、学习最后一自然段
１、默读，想想哪句是主要的，为什么？这段主要告诉我们什么？
２、议论小结：
明白岛上的军民保护着那里的环境，资源，保护着那里的安全，也是保卫祖国。
３、有感情地朗读。
七、总结全文
１、这是一篇写景的文章，介绍了我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。
２、全文共有七个自然段，条理清晰，按先总述后分述的顺序叙述。分述部分又按照“海面—海底—海滩—海岛”这样的层次围绕“风景优美”、“物产丰富”展开具体叙述的。着重写了物产丰富，从而突出了主题“美丽、富饶”，课文又抓住每一事物的特点来描述。
３、用词准确、生动、形象，是这篇课表达方法上的特点。
４、课外延伸：
⑴ 假如你是一位导游，请你为游客介绍西沙群岛。
⑵ 假如你刚从西沙群岛旅游回来，请你向亲朋好友介绍西沙群岛。
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来源：中国哲士网
作者：admin 作品 富饶的西沙群岛 资料原文赏析 在线阅读
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