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《包身工》说课稿 2
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《包身工》说课稿2
《包身工》说课稿
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关于包身工制度

关于包身工制度 　 　 　 　 　　国外一些学者早已指出，随着产业革命，包括童工、女工在内的整个工人生活水平是提高的。产业化、工厂制度的特征就是商品大批量生产，带来多数人生活水平的提高。从早期的纺织业到２０世纪的汽车产业，如果不面向大众，能够生存和发展吗？对童工的残酷剥削是控诉资本原罪的最激动人心的证据；但是，人们不应忘记产业革命前儿童的死亡率很高，随着资本主义的发展儿童死亡率大幅降低。“资本主义在英国及其他资本主义国家发展的历史，就是工人的生活水平不断趋于提高的过程。”这个结论与中国人所受教育差别很大，却有可靠的数据为依据。以英国为例，“就实际工资而言，林德特和威廉森对１７５５～１８５１年不同工人群体成年男性从业者实际全时工收入趋势的研究数据表明，农业工人的实际工资１８５１年与１７５５年相比，增长了约５２．８％，非熟练工人同比增长了１１０．３％，熟练工人同比增长了７７．７％，前三类工人群体之和的蓝领阶层同比增长为７７％，白领阶层同比增长约１７８％。所有工人同比增长约１３４％。”许多中国人看过夏衍写的《包身工》，不少人为之流下热泪。包身工一般以三年为期，“一个包身工进厂后约有三个月的学习期，工厂每月补贴膳宿费６元，学成后每天工资０．３８元，全部为包工头所有，三年期满后……为包工头白做三月。”６在此期间生活费用由包工头负责，每年仅给家长１０元。剥削的确非常厉害，包身工的生活状况是悲惨的。但活活饿死更残酷，所以父母甘愿让儿女去受罪。同时，这仅是当时学徒制度的一个部分，而且采用包身工制度的行业很少，不能概括学徒生活的全貌，更不能代表工人生活的全貌。

　　包身工制度２０世纪三十年代在纺织业中出现。可是纺织业培养新工人主要靠养成工。据１９３４年上海银行的调查，著名的申新三厂、四厂适应推行标准工作法和发展的需要，从１９３２年７月起设立养成班，大规模培养养成工。“学艺期间，定为三月，期内膳宿，均由厂中供给。第一月给予一元津贴，第二月一元五角，第三月两元。其工作时间，在学艺期中，每日八小时学艺，三小时授课。如三月期满艺成，可与普通工人同样以货计资。而工作时间亦延长至十二小时（但实际工作时间仅十一小时，即午前九时，午后三时，各予以十五分钟之休息，正午十二时午餐，则休息三十分钟），每日除工作外，仍需授课一小时。”从工厂来说，无论是养成工还是包身工，所付资金是一样的，但有黑社会背景的包工头克扣了包身工应得的收入。因此，包身工问题的实质是黑社会渗入工人的培养和管理，与其说是资本家的残忍，毋宁说是政府无能，没有好好取缔、打击压迫工人的黑社会帮派势力。


　　　　──摘自《财经观察：财富“原罪”与历史功绩》

来源：中国哲士网

中小学语文教学 夏衍,包身工教案，教学设计 参考资料，课文

作品关于包身工制度原文赏析
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