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３、在上帝创造世界时，他就把一切生物分散安置在地上并且教会他们传宗接代，（ ）（繁衍 繁殖 敷衍）自己的子孙。
三、课文掌握
１、全文的主旨是什么？
答： 。
２、故事中上帝三次来到人间，看到的爱情到底是怎样的？
答： 。
３、怎样理解人“成了大地上的上帝”？
答： 。
四、知识拓展（就相关内容填空）
１、在天愿做比翼鸟， 。
２、两情若是久长时， 。
３、衣带渐宽终不悔， 。
４、曾经沧海难为水， 。
５、蓦然回首，那人却在 。
五、探究应用
阅读下面的小故事，写一篇关于爱情的随笔，要求感情真挚、深入思考：
有一天，柏拉图问老师苏格拉底什么是爱情，苏格拉底叫他到麦田里走一遭，在走的过程中不能再回头重走，在途中可以摘一棵最大最好的麦穗，但只能摘一棵。柏拉图觉得此事很容易办到，便充满信心地往前走，谁知过了半天没有回来。最后，他垂头丧气出现在老师跟前，诉说空手而回的原因：难得看见一株看似不错的，又不知是不是最好的；因为只可以摘一株，便挑挑捡捡，总希望前面有更好的；等到走到尽头时，才发现手上一棵麦穗也没有。这时，苏格拉底告诉他：这就是爱情！ | 来源：中国哲士网
作者：苏霍姆林… 作品 致女儿的信,苏霍姆林斯基 资料原文赏析 在线阅读
《致女儿的信》教学设计 资料
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