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为不知道卡尔·萨根而羞愧
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实际上，这种现象在美国也同样存在。卡尔·萨根在美国科学界也曾遭到非议。有人嘲笑他，认为科学家搞科普是不务正业，甚至是哗众取宠。卡尔·萨根甚至因此两次失去入选院士的资格。
作为一位天文学家，萨根没有把科普看作小儿科，而是当作一项事业去做，甚至是不朽的事业、荣誉的事业。他也正因此得到了公众的爱戴。
《科学时报》发表文章指出：在美国，一提到科学家，人们就会想到萨根，他就是一个代表、一个形象。而我们在谈科学是什么的时候，就会想到物理、化学，或者想到生物、细菌；谈到科学家，就会想到穿白褂的。而一提到歌星，会想到田震、刘欢等一大批明星──在科学家的队伍里还没有这样的人。如果有像萨根这么一个人物出现，情况就大不一样。
学习萨根，介绍萨根，就是希望有更多的科学家参与到科普中来，成为“明星式”的科学家，并能让公众热爱并崇拜这些“科学明星”。
传媒能否推出“中国的卡尔·萨根” 吴国盛教授说：“我曾经问过好几位中国科普界的老前辈，如果用１０亿元来搞科普，应该如何花这笔钱？他们在思考片刻过后，几乎都认为应该先办一个电视台，或者投资制作电视节目。可见大众传媒浮出水面成为科学传播的主力军，已成共识。”
调查显示，我国公众获得科技信息的渠道分别是：通过报纸、杂志渠道的有５６．７％，图书为７．９％，广播１１．９％，电视６６．１％。
接近七成的中国人依靠电视了解科技。但根据业内人士估计，现有科技节目占电视播出总量的比例大约不到１％。而在美国，１９９７年，每个美国人平均收看电视４３２小时，其中有７２小时是看科学节目。
据介绍，卡尔·萨根自编、自导、自演的大型科学电视系列片《宇宙》在８０年代初就红遍五洲，但直到最近，在科学家的呼吁下，央视才决定于近期播出，然而，播出时间安排在午夜以后。
长期从事科普出版工作的著名科普作家卞毓麟介绍说：目前青少年科普读物的出版能略有赢利，这与国外差距很大。现在的科普作品中多的是知识，少的是智慧，我们缺少像卡尔·萨根那样既懂科学又善于表达的科学明星，缺少科学的代言人。
大众媒体在科学传播中的作用应该是最为突出的，但近年来，大众媒体出现了许多真伪不辩、错误百出的科技报道，令科学界不满、指责和不屑。新闻记者同样存在科学素养低下的问题。
让公众理解科学是国际科学传播界的一个重要口号，要让公众理解，首先需要让传媒理解。中国科普研究所研究员李大光把科学传播的渠道比作一条河：上游是科学家，中间是媒体，下面是公众。科学家研究创造出来的，需要通过媒体承上启下或转换过来。
有人问卡尔·萨根之子、科普作家多利恩·萨根：“卡尔·萨根为什么有名？”他回答说：“也许正是因为有名而有名。这是一个循环。”
吴国盛教授认为，卡尔·萨根的成功是因为他有市场，这与商业化运作，与他的包装形式是分不开的。我们的传媒要敢于对科学家进行包装，使之成为科学明星，成为科学的代言人。传媒不要一开始就认为受众不接受，这个市场需要培育。
谁能成为“中国的卡尔·萨根” 毫无疑问，具备深厚人文修养的科学家自身是最理想的科普工作者。卡尔·萨根曾直率地指出：任何一个社会，如果希望在下个世纪生存得好，且其基本价值不受影响的话，那么都应该关心国民的思维、理解水平，并为未来做好规划。
卡尔·萨根曾说：“我坚持认为，科学是达到上述目的基本手段──它不仅是专业人员所讨论的科学，更是整个人类社会所理解和接受的科学。如果科学家不来完成科学普及的工作，谁来完成？”
近年来，中国在反伪科学中也出现了一些精英；但科学家们认为，这些人还不足以成为科学的代言人。这些人仅局限在打击假学术、假新闻、伪科学上，没有向卡尔·萨根那样用自己的言行影响公众；而且这些人大多不是科学界的权威，在公众心目中的威信远远不够。
笔者还听到了另一种观点：科学家的主业是科学研究，不可能把全部精力投入到科学普及工作中，当前急需一支优秀的科普队伍。
吴国盛教授认为，科学传播在体制、管理、经费等方面都存在问题，但不是最重要的因素。培养科普队伍应该从教育入手，但我国中学里为了应付高考而在高中阶段文理分班，人为地制造两种文化的隔阂，这对提高国民科学素质显然不利。而在大学中，目前还没上一页 [1] [2] [3] 下一页
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来源：中国哲士网
作者：卡尔·萨… 作品 宇宙的边疆,卡尔·萨根 资料原文赏析 在线阅读
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