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《我有一个梦想》教学设计
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诺贝尔和平奖，一生曾三次被捕，三次被行刺，１９６８年４月４日被种族主义分子枪杀。１９８６年起，美政府将每年１月的第三个星期一定为马丁·路德·金全国纪念日。
２、背景简介：（课件配合）
要理解马丁·路德·金的梦想，我们先来看有关黑人的历史背景
自从１６世纪中非洲黑人贩卖到美洲为奴，便开始了他们漫长而苦难的奴隶生涯。南北战争后，林肯签署了《解放黑奴宣言》，他们才获得法律上的自由。但一百多年后，种族歧视和压迫仍十分严重。美国黑人仍挣扎在社会底层，挣扎在饥饿和贫困的边缘，遭受虐待殴打，无法享有白人同等的人格和活动自由。
四、整体感知内容、把握演讲特点
１、梦想是什么：
⑴ 马丁·路德·金的梦想掀起了如此狂热的浪潮，他的梦想究竟是什么？
⑵ 生扫读，找出含有“梦想”字样的段落。（１７～２５）
⑶ 自由放声读１７～２５，用简洁的语言概括“梦想”内容。
明确：消除种族歧视，实现民主、平等、自由。
⑷ 对比表述。既然如此，何不直接表达成：“我梦想有一天，消除种族歧视，实现民主、平等、自由。”不是更简洁明了吗？不是更好吗？何必用９个段落来表达，与文章对比。从而体会演讲词鼓动性与形象性相结合的特点。
⑸ 听原音演讲，感受气氛。
⑹ 马丁·路德·金是用心在演讲，用生命在呼唤。
下面，请一男同学再现马丁·路德·金当年的风采。
⑺ 生点评。
⑻ 师范读１７～１８，老师开头，期待同学们的精彩激情。
⑼ 生齐读１７～２５。
２、怎样实现梦想：
⑴ 同学们的朗读让我们再次感受到了马丁·路德·金炽热的梦想，这一梦想也是深深扎根于每一位黑人心中的。如何才能实现这一梦想呢？马丁·路德·金主张怎样的斗争方式？
（非暴力抵抗）（板书）
⑵ １９５５年，２６岁的马丁·路德·金第一次领导黑人抵制蒙哥马利市公共汽车隔离制度时，就举起了“非暴力抵抗”的旗帜，他也因此在１９６４年获诺贝尔和平奖，演说中哪些段落体现了他的这种主张？
⑶ 应用怎样的语调读？
⑷ 用平和、理智、语重心上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页
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来源：中国哲士网
作者：马丁·路… 作品 马丁·路德·金,我有一个梦想 资料原文赏析 在线阅读
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