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◇ 谈《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课的教学设计 
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◇ 《“精彩极了”和“糟糕透了”》引发学生需要那种爱 
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◇ 《“精彩极了”和“糟糕透了”》的启示 
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◇ 由“精彩极了”和“糟糕透了”想到 
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◇ 从“精彩极了”和“糟糕透了”看家庭教育 
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◇ 让“精彩极了”和“糟糕透了”联姻 
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◇ 由一节课所想到的 
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◇ 用问题引导学生进行研究性学习──《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学谈 
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◇ 我教《“精彩极了”和“糟糕透了”》 
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◇ 《“精彩极了”和“糟糕透了”》听后感悟 
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◇ 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学感悟 
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◇ 语言是语文教学的根──《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学有感 
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◇ 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教后记 
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◇ 《“精彩极了”和“糟糕透了”》评价 
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◇ 说精彩，也糟糕──《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学反思 
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◇ 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教后反思 
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◇ 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学反思 
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◇ 让“真情”充满课堂──《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学反思 
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◇ 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学反思 
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◇ 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学反思 
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