设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 古代 >> S >> 送东阳马生序 >> 正文

 

黄生借书说

黄生借书说   袁 枚     黄生允修借书,随园主人授以书,而告之曰:书非借不能读也。子不闻藏书者乎?《七略》、四库,天子之书,然天子读书者有几?汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?其他祖、父积,子孙弃者,无论焉。非独书为然,天下物皆然。非夫人之物而强假焉,必虑人逼取而惴惴焉,摩玩之不已,曰:今日存,明日去,吾不得而见之矣。若业为吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰:姑俟异日观云尔。

  余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富,往借不与,归而形诸梦。其切如是。故有所览,辄省记。通籍后,俸去书来,落落大满,素覃灰丝,时蒙卷轴。然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也。

  今黄生贫类予,其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎?生固幸而遇予乎?知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。为一说,使与书俱。

〖注〗

  随园主人:袁枚自称。

  授:给予。

  《七略》:汉代刘歆所著的图书目录分类著作。

  四库:宫廷收藏的书。

  汁牛塞屋:形容书很多。

  无论:不用说。

  然:这样。

  假:借。

  虑:担心。

  惴惴焉:紧张恐惧而不安的样子。

  摩玩:观摩玩赏。

  业:已经。

  高束:包裹起来闲放在一边。

  庋藏:搁置不用。

  庋:放东西的架子。

  俟:等待。

  云尔:句尾语气词。

  致:获得。

  形:以某种形式表现出来。

  切:迫。

  辄:就,便。

  省记:记忆。

  通籍:朝廷有了名籍,指开始做官。

  落落:而连续不断的样子。

  素覃:一种咬衣服、书籍的蛀虫。

  类:类似。

  予:我。

  公书:让书供别人公用。      

来源:中国哲士网

中小学语文教学 送东阳马生序,宋濂教案,教学设计 参考资料,课文

作品黄生借书说原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《送东阳马生序》习题精选
    《送东阳马生序》引起的思考
    《送东阳马生序》素质教育新学案
    《送东阳马生序》学法指引
    《送东阳马生序》词句品味
    《送东阳马生序》背景资料
    《送东阳马生序》中心思想
    《我的母亲》词语解释
    《送东阳马生序》形似字辨析
    《我的母亲》课文背景知识
    《送东阳马生序》知识延伸
    《送东阳马生序》词类活用
    《送东阳马生序》写作特点
    学古人,勤学习
    刺股悬梁
    王冕读书
    劝学
    送杨少尹序·鉴赏
    家纵贫寒,也须留读书种子
    《送东阳马生序》同步轻松练习
    《送东阳马生序》同步达纲练习
    《送东阳马生序》优化测控
    《送东阳马生序》赏析
    《送东阳马生序》一词多义
    《送东阳马生序》电子教材
    《我的母亲》多音字辨析
    《送东阳马生序》字词综合运用
    《送东阳马生序》通假字
    《送东阳马生序》古今异义词
    《送东阳马生序》阅读指导
    《送东阳马生序》重点难点点拨
    《送东阳马生序》重点分析
    《送东阳马生序》疑难解析
    《送东阳马生序》结构分析
    读《送东阳马生序》有感
    读《送东阳马生序》有感
    《送东阳马生序》同步达纲练习
    《送东阳马生序》词句品味
    《送东阳马生序》整体把握
    《送东阳马生序》问题研究
    《送东阳马生序》研讨与练习说明
    《送东阳马生序》教学建议
    《送东阳马生序》有关资料
    《送东阳马生序》作者简介
    文体知识·序
    《送东阳马生序》多种表达方式的运用
    对比论证的运用
    《送东阳马生序》原文省略的部分
    《送东阳马生序》写作特色
    《送东阳马生序》目标导学
    《送东阳马生序》解词
    以情感人 借事明理的“劝学篇”──…
    绘情绘景 生动传神──《送东阳马生序…
    《送东阳马生序》赏析
    《送东阳马生序》赏析
    《送东阳马生序》读后感
    《送东阳马生序》问题探究
    《送东阳马生序》写作借鉴
    《送东阳马生序》课文品析
    《送东阳马生序》课文鉴赏
    《送东阳马生序》难句解析
    《送东阳马生序》课文背景知识
    《送东阳马生序》教学设计
    《送东阳马生序》译文及分析
    《送东阳马生序》写法特点
    《送东阳马生序》阅读讲析
    《送东阳马生序》写作上的借鉴
    《送东阳马生序》讲析
    《送东阳马生序》题解
    《送东阳马生序》教学设计
    《送东阳马生序》教学设计
    《送东阳马生序》教学设计
    《送东阳马生序》教学设计
    《送东阳马生序》教学设计
    《送东阳马生序》教学设计
    《送东阳马生序》课文翻译
    《送东阳马生序》教学设计
    《送东阳马生序》教学设计
    《送东阳马生序》教学设计
    《送东阳马生序》教学设计
    《送东阳马生序》教学设计
    《送东阳马生序》教学设计
    《送东阳马生序》教学设计
    《送东阳马生序》教学设计
    《送东阳马生序》教学设计
    学生自主 教师先行──《送东阳马生…
    《送东阳马生序》教学设计
    《送东阳马生序》教学设计
    《送东阳马生序》教学设计
    《送东阳马生序》教学设计
    《送东阳马生序》教学设计
    《送东阳马生序》教学设计
    《送东阳马生序》教学设计
    《送东阳马生序》第一课时教学设计
    《送东阳马生序》教学杂谈
    《送东阳马生序》教学实录与反思
    《送东阳马生序》教学反思
    《送东阳马生序》课后自评
    《送东阳马生序》教学设计

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号