3、首联中的“知”与尾联中的“重”有何妙处?

“知”将雨赋予人的生命.“重”写饱满,饱含生机.都表达了作者对雨的喜爱.

4、对本诗理解分析不正确的一项是( C )

目 的 要 求1、知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。

　　2、知道要珍惜妈妈爱幼儿的情意和妈妈的劳动成果。

　　准 备安静的课堂气氛，整理好幼儿坐姿。

　　内   容   与   指   导二、古诗：春夜喜雨1、教师与幼儿谈话，出示已画好的春雨背景图激发幼儿兴趣。

　　师：小朋友，图中都有什么啊？（雨、小草、花）2、教师朗诵古诗。

　　3、教师翻译古诗意思，幼儿了解。

　　师：及时的好雨像知道春天要到来一样，当春天来的时候就飘洒的下起来了。呼唤着植物生长。无声的滋润着植物，雨下的正浓的时候。田野与天空暗暗的。江边船上的灯显得特别的亮，早晨起来，看到潮湿的泥土上一定满是红色的花瓣，街上一定一片万紫千红。

　　1、幼儿学习古诗《春夜喜雨》。

　　春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。

　　随风潜入夜，润物细无声。

　　野径云俱黑，红船火独明。

　　晓看红湿处，花重锦官城。

　　5教师小结：教师再次重复一下古诗意思后在用图片让幼儿感受一下春的美。知道植物是靠喝水分长大的。

　　6、活动结束。

好雨知时节，当春乃发生。
    随风潜入夜，润物细无声。
    野径云俱黑，江船火独明。
    晓看红湿处，花重锦官城。


1．这首诗以“好雨”开头，请说明作者称赞春雨的原因： 
  答：

2．这首诗的第二联，第三联分别从哪种感觉来写春雨？

  答：

3．你认为“随风潜入夜，润物细无声”中哪个词用得好？为什么？

  答：

      （以上为04年宣州试题）

答案：

1．   知时节（或当春乃发生）

2．   第二联从听觉，第三联从视觉。

3．   “潜”字用得好。这个词生动形象地写出了春雨悄无声息的特点。