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《春夜喜雨》第一课时教学设计

《春夜喜雨》教学设计

教学目标:1、有节奏地诵本诗,感受古诗词带来的韵律美;

2、以字的品析为切入点,抓住古人讲究炼字、炼句乃炼意的特点,体会诗词推敲字句的妙处;

3、品读杜甫,感受杜甫忧国忧民之情。

教学重、难点:

品味诗人遣词造句的妙处,领略诗歌的意境并能有感情地朗诵诗歌。

教学过程:一、导课题,识诗人

师:老师带来了一件令同学们开心的宝贝:出示“喜”的演化

师:看着这个大红喜字你想到了什么?生说

师:喜是一种文化,彰显着幸福、美满、安宁,喜还是一种心情。我们到诗歌的世界里去体验这种心情。

师:出示诗题:春夜喜雨(点读)——齐读。

这首诗的作者是杜甫

师:出示:(杜甫,唐代诗人,字子美,自称“少陵野老”。杜甫上最伟大的现实主义诗人,被人尊称为“诗圣”。与李白齐名并称为“李杜”。)老师简要说明:最伟大的现实主义诗人(他的诗歌多反映国家的命运,老百姓的生活,也被称为诗史。)

二、初读诗,知韵律

《春夜喜雨》是他的一首五言律诗。

1、生自由读古诗,把音读准,把诗读通读顺

 2、指名读诗(强调“潜”的读音),再读诗。

3、师:“好诗是读出来的” 读诗不仅要读得字正腔圆,还要读出诗的味道来,谁愿意当小诗人来读读诗?点读(师范读)(生评价)老师把诗的味道读出来了,是因为我有方法,现在我把方法告诉你们,那就是读出它的节奏来)出示节奏(生与同桌共读)——点读(生评价)齐读

三、细读诗,明诗意

师:“书读百遍,其义自见”从反复的朗读声中你读懂了什么?(点3人)

师:这是一首写雨的诗,诗人笔下的雨是一场怎样的雨呢?结合注释和赏析再读诗,看看你从哪些诗句中读出了这场雨的特点。

1、预设:好雨知时节,当春乃发生。

你从哪读出它的及时来了?“知时节”

师:雨说下就下,现在却说它知时节,诗人运用什么修辞手法?

师:把雨拟人化了,这场好雨就变成了天公做的好事,所以诗人心里?读诗。这真是一场及时雨啊,公元761年的春天,杜甫经过一段时间的流离生活已在成都堂居住了两年,前一年的冬天到这年的二月,成都一带发生了旱灾,人们都盼着下场雨。这时一场雨降临,真是久旱逢甘霖。盼到雨一下,你的心里?读诗生评价

诗人也是喜上心头:读诗(齐读)

师:谁还有不同的感受,这还是一场怎样的雨?

2、预设:随风潜入夜,润物细无声。

说说你的理解——这场雨怎样来到人间的呢?你从哪个字读出来的?(潜)(细)——细雨无声润万物,我们也用三个字概括下这场雨(润万物、细无声)。细雨伴随着和风夜晚而至,悄无声息地滋润万物,你想到了哪个词?(默默无闻,无私奉献)。

读着这个潜,这个细,听着这场只在润物,不求回报的细雨,心里不仅仅是高兴,还有?(感激)读诗

一个“潜”字把雨写活了,也让我们看到杜甫用词的独具匠心,正如他自己所说:语不惊人死不休。跟杜甫一样对遣词费尽心思的还有:

一个“绿”字写出了春天到来千里江岸的动态变化

这个“敲”字让我们看到鸟儿因敲门声而受惊吓的

而“潜”更让我们看到一场默默无闻、无么奉献的雨

这三首诗流传千古,广为传诵,正是因为诗中三个字的妙用,这就是古诗词中语言文字带来的魅力。

听着窗处细细的雨声,诗人心理就希望它下个够,于是伫窗远眺,他看到了:

3、预设:“野径云俱黑,江船火独明”读着这句诗,这句诗未写雨,却写了什么?(云)怎样的云?还写了什么?(渔火)怎样的渔火?这样一黑一明形成了鲜明的?未着一个雨字,却让我们看到了一幅春江夜雨图。所以诗人心中一喜:

师:这样透彻的一场雨下过后,成都城会怎样呢?生说

师:“万紫千红总是春”,同学们的猜想正是诗人的希望:

4、“晓看红湿处,花重锦官城”

雨后的成都城姹紫嫣红开遍,花得到了雨水的滋润变得怎样?,田里的庄稼呢?山上的树木呢?这一切呢?(生说)

师:“春雨贵如油”这样一场好雨下下来,农民一定期盼有一个丰收年,诗人也有同样的期盼,这场雨让他看到了希望:读诗

三、品读诗,悟诗情

师:刚刚我们读懂了诗人的心情浓缩成一个字(喜),还读懂了雨,在诗中也浓缩成一个字(好),诗人写下这首读诗题 板书(他是因雨而喜)。

师:一场雨让诗人这样盼着、听着、看着、想着,牵动着诗人的心情,那是因为:出示资料:

我看到了一位怎样的诗人?

过渡:历经了战乱,旱灾之苦,目睹百姓家破人亡、饥不饱腹之痛,这场雨也勾起了诗人内心的渴望,他渴望:(书写)

边写边点读

过渡:是啊!正如清代诗人郑板所说:“些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情”那么诗人除了因雨而喜,还为谁喜呢?点中心:为民而喜

师:这就是杜甫,时刻关心着国家安定,时刻心系民间疾苦,所以当他看到这场及时的春雨,他心中一喜:(读诗)

师:面对绵绵春雨,想到难得的安宁生活,想到农民有个丰收年他万分欣喜,不由得赞叹:(齐读)

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来源:中国哲士网

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作品《春夜喜雨》第一课时教学设计原文赏析

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