（完卷时间：120分钟；满分：146+4分）
第Ⅰ卷（选择题，共15分）
注意事项：
1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。
2.试卷答案均答在答题卡上。

一、（6分，每小题3分）
    阅读下面的文字，完成1—2题。
约翰斯?霍普金斯大学研究人员托德?胡夫纳格尔说，一种比普通金属坚硬得多，但是更具有柔韧性的金属玻璃材料，被用来制造更坚固的高尔夫球杆，有朝一日可能用它制造穿甲弹。
    这种金属玻璃不是普通意义上的“玻璃”。它可以像任何种类的金属那样被加热成液态，然后迅速冷却，从而使它的原子来不及恢复到通常的晶格结构就固定下来了。这种近乎随意安排的原子结构使得金属玻璃不易变形或弯曲，它的原子结构能很快恢复原状。
    胡夫格纳尔说：“如果按照材料的弹性来排次序，金属玻璃的弹性将是最高的。”
金属玻璃不变形的特性可能使它成为一种更好的穿甲弹。普通的金属射弹在冲击力的作用下变成一种扁平的蘑菇状，但是胡夫格纳尔相信，金属玻璃射弹不会变成扁平状，冲击力的作用将把它的四周撕裂开来，它在钻进物体的时候实际上将变得更加尖锐。胡夫格纳尔的研究工作得到了美国陆军研究机构的资助。
（《参考消息》1999年1月17日）

1，列对金属玻璃所作的判断，正确的一项是：
A金属玻璃比普通金属更坚硬，比普通玻璃更柔韧，比普通材料更有弹性。
B金属玻璃的原子通常呈晶格结构，加热成液态以后，这种结构就被改变了。
C金属玻璃具有不变形的特点，这是因为它的原子结构是近乎随意安排的。
D金属玻璃的原子结构改变得快，更能很快恢复原状。

2，下列叙述符合文意的一项是：
A金属玻璃被用来制造高尔夫球杆，是因为它比普通金属更坚硬。
B金属玻璃与普通玻璃的不同点是原子结构能很快恢复原状。
C金属玻璃可能被用来制造穿甲弹，是因为它钻进物体后会变得更加尖锐。
D金属玻璃的研究得到美国军方的资助，是因为这种材料在军事上有很高的价值。

三、（15分，每小题3分）

阅读下面文言材料，完成3－5题：
    陈丞相平者，阳武户牖乡人也。少时家贫，好读书。里中社，平为宰分肉食甚均。父老回：“善，陈孺子之为宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣。”陈涉起而王陈，立魏咎为魏王，陈平从少年往事魏王咎于临济。说魏玉不听，人或谗之，陈平亡去。平遂至修武降汉。其后，楚急攻，围汉王于荥阳城。久之，汉王患之，谓陈平曰：“天下纷纷，何时定乎？”陈平曰：“项王为人，恭敬爱人，士之廉节好礼者多归之。至于行功爵邑，重之，士亦以此不附。顾楚有可乱者，彼项王骨鲠之臣亚父、钟离昧、周殷之属，不过数人耳。大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣以疑其心。项王为人意忌信谗，必内相诛。汉因举兵而攻之，破楚必矣。”汉王以为然，乃出黄金四万斤，与陈平，恣所为，不问其出入。陈平既多以金纵反间于楚军，宣言诸将钟离昧等为项王将，功多矣，然而终不得裂地而王，咸与汉为一，以灭项氏而分王其地。项羽果意不信钟离昧等。项王既疑之，使使至汉。汉王为太牢具，举进。见楚使，佯惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使！”复持去，更以恶草具进楚使。楚使归，具以报项王。项王果大疑亚父，亚父欲急攻下荥阳城，项王不信，不肯听。亚父闻项王疑之，乃怒曰：“天下事大定矣，君王自为之！愿请骸骨归！”未至彭城，疽发背而死。（《史记?陈丞相世家》）
   【注】太牢具：牛羊豕三牲皆备的饭食，待客的最高礼数。恶草具：粗劣的饭食。

3．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是：
　 A使平得宰天下，亦如是肉矣　　宰：治理
　 B陈涉起而王陈                      王：大王
　 C久之，汉王患之　　　　　　   患：担忧
   D行功爵邑，重之　　　　　　   爵：封爵  

4．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是：
　 A①善，陈孺子之为宰　　　　　②后之视今，亦由今之视昔　
B①士之廉节好礼者多归之　　　②马之千里者，一食或尽粟一石
　 C①汉因举兵而攻之，破楚必矣　②因击沛公于坐，杀之
    D①吾以为亚父使，乃项王使　　②家祭无忘告乃翁

5．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是
　　A陈平少有大志，足智多谋。刘邦荥阳被围，他利用楚军中存在的可以导致混乱的因素，行反间计，使得项羽怀疑刚直忠诚之臣，成功地分裂了楚军。
　　B刘邦能够用贤不疑，不吝重金。他接受了陈平的反间计，让陈平便宜从事；又依计而行，故意降低规格接待楚使，加深了项羽疑心。
　C项羽听信谗言，猜忌多疑。这样的的性格弱点，使得他无法招致天下正直有节的人才，也使他生疑中计，贻误了战机。
　　D范曾颇有谋略、性情刚直。他欲急攻荥阳，体现了正确的战略主张；但他又任气使性，面对项羽的生疑，他忿然离去，最终使敌方的计谋得逞。
第Ⅱ卷（135分）
三、（35分）

6，将下列画线的句子翻译成现代汉语。（6分，每句3分）
     ⑴楚使归，具以报项王。（《史记?陈丞相世家》）　
译文：________________________________________________________________
  
（2）吾以为亚父使，乃项王使
译文：________________________________________________________________

四、(7分)

7读下面的一首词，按要求回答。

南乡子
[唐?李王旬]
烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。

①这首词所要表现的主旨是_____________________。 （2分）

②词的前三句主要是写景，请简述写景的作用：__________________（2分）

③"思乡处，潮退水平春色暮"在本词中的含义和作用是什么?请作简要回答。（3分）
________________________________________________________________

五、(22分)

8课文原句填空
（1）想佳人、妆楼颙望，_____________________。
（2）人生如梦，_____________________。
（3）_____________________，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年、金戈铁马，_____________________。
（4）_____________________。轻烟老树寒鸦。一点飞红影下。_____________________。
（5）满地黄花堆积，_____________________，_____________________。
（6）柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。_____________________，_____________________。
（7）此地有崇山峻岭， _____________________，_____________________。映带左右。引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。_____________________，____________________，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
（8）秦人不暇自哀，____________________；____________________，亦使后人而复哀后人也。
（9）_____________________；_____________________；宜投壶，矢声铮铮然：皆竹楼之所助也。
（10）云销雨霁，____________________。____________________，秋水共长天一色。渔舟唱晚，____________________；____________________，声断衡阳之浦。

六、(19分)阅读下面一段文字，完成24—28题。
绿的歌    
冰心
　　（1）我的童年是在大海之滨度过的，眼前是一望无际的湛蓝湛蓝的大海，身后是一抹浅黄的田地。
　　那时，我的大半个世界是蓝色的。蓝色对于我，永远象征着阔大、深远、庄严……
　　我很少注意到或想到其他颜色。
　　
（2）离开海边，进入城市，说是“目迷五色”也好，但我看到的只是杂色的黠淡的一切。
　　我开始向往看到一大片的红色，来振奋我的精神。
　　我到西山去寻找枫林的红叶，但眼前这一闪光艳，是秋天的“临去秋波”，很快的便被朔风吹落了。
　　
（3）在怅惆迷茫之中，我凝视着这满山满谷的吹落的红叶，而“向前看”的思路，却把我的心情渐渐引得欢畅起来!
　　“落红不是无情物”，它将在春泥中融化，来滋润培养它新的一代。
　　这时，在我眼前突兀地出现了一幅绿意迎人的图画!那是有一年的冬天，我回到我的故乡去，从汽车从公路进入祖国的南疆。小车在层峦叠嶂中穿行，两旁是密密层层的参天绿树；苍绿的是松柏，翠绿的是竹子，中间还有许许多多不知名的、色调深浅不同的绿树，衬以遍地的萋萋的芳草。“绿”把我包围起来了，我从惊喜而汇入恬静，静默地、欢悦地陶醉在这铺天盖地的绿色之中。
　　我深深地体会到“绿”是象征着：浓郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想，热切的希望……绿，是人生中的青年时代。
　　个人、社会、国家、民族、人类都有其生命中的青年时代。
　　我愿以这支“绿之歌”献给生活在青年的社会主义祖国的青年们!

9 文中“临去秋波”比喻什么?用这一比喻表达了作者什么感情?(答案的字数均不得超过八字)(4分)
比喻________________________
表达了作者________________________ 的感情

10 文中“‘向前看’的思路，却把我的心情渐渐引得欢畅起来”这句话中“‘向前看’的思路”指的是什么?从文中摘出它所指的语句，后再简要概括出上述整句话表达了作者怎样的精神(不超过18字)。分别把答案写在下面横线上和方框内。(5分)
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

11 作者见到“绿”感到“惊喜”，甚至“陶醉”了，这是为什么?(答案不超过30字)(4分) 答：
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

12 作者已将全文分为三大段(用隔行表示)。第三大段表达了三方面思想内容，分别把它们概括出来。(6分)
(一)_________________________________
(二)_________________________________
(三)_________________________________

七、（7分）
13某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返校园，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物活动。请你为这次活动拟写一条宣传标语，要求至少用一种修辞手法。(3分) _______________________________________________________________________________________
14、把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。要求：
(1)不变更原意；(2)人物、人称表达准确；(3)时间地点交待清楚合理。
　　小李对小王说：“我明天上午不能去语文组找郭老师了，请你告诉郭老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”
　　
A、当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事，小王说：
　　　                                            (2分)
　
　B、第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人，小王说：
　　　                                      (2分)

八、作文（70分）
在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景……
生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态等。
注意：①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。

2007—2008学年下学期福安八中高一语文期中考试卷
参考答案

1答案：B（A项“普通玻璃……”之说不合文意；C项“这是”以下不当，应是“很快恢复原状”；D项“原子结构改变得快”不合文意
2答案：D（A项“更坚硬”应是“更柔韧”；B项以偏概全；C项应是“不变形”。）  
3．B（王：用作动词，可解释为“称王”）　　
4．D（用作副词，表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为“却”“原来是”“竟（然）”等；用作副词，表示情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“于是”。A项：结构助词，用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，不译。B项：助词，作为定语后置的标志。C项：用作介词，可译为“趁机”。）　　
5．C（“他无法招致天下正直有节的人才”错，应是项羽恭敬爱人，那些正直有节的人大都归附他。）⒗答案：⑴楚军使者回去后，把情况全都报告项王。（其余见课本）
6，见译文
7答案：①离愁别恨（或思乡之愁，或离恨）（２分）②借景抒情，用烟、雨、落花以及鹧鸪的叫声来渲染出思乡之情（２分，"景"１分，"作用"１分）③潮退了，天晚了，思乡而不得归乡，更突出强化了思乡之情（3分，含义与作用各１-2分）
8略
9 比喻“即将凋零的红叶”；表达了作者“喜爱而又婉惜”的心情。
10 “‘落红不是无情物’，它将在春泥中融化。来滋润培养它新的一代。”表达了为新一代而乐于奉献的精神。
11 绿是春天，青春的象征，也是作者理想与希望之所在。
12 (一)进一步点明作品的象征意义。(二)表达了作者寄予青年的热切希望。(三)显示了作者奉献于青年的无私的博大胸怀。

13、参考答案：1.捧出一颗爱心，送去一份温暖。
2.春风化雨润幼苗，阳光普照暖人心。
较好答案：
1.助失学儿童，献真诚爱心。
2.你的爱心是失学儿童冬天的暖阳。
3.手牵手，肩并肩，心连心共同托起明天的太阳。
3.爱心捐助，雏鹰起飞。
4.用爱心圆个梦想，让双手捧出明天。
5.捐一点钱，送一件衣，献一片爱
14A 珊珊， 请告诉郭老师，小李明天上午不来学校找她了，不知道后天晚上去她家找她行不行。
B郭老师，小李让我告诉您，他今天不来学校找您了，不知明天找您行不行。
［附］参考译文： 丞相陈平，阳武县户牖乡人。年轻时家里贫穷，喜欢读书。乡里举行社祭，陈平主持分祭肉，分得很公平。父老们都说：“陈平这孩子主持分祭肉，分得好！”陈平感慨地说：“要让我主宰天下，也会像分祭肉一样！”陈涉起兵在陈县称王以后，立魏咎为魏王，陈平带着一些年轻人一道去临济投奔魏王魏咎。陈平向魏王提出建议，魏王没有采纳，又有人说陈平的坏话，陈平因此逃跑了。陈平就到修武归降了汉王。后来，楚军加紧进攻，把汉王包围在荥阳城里。过了一些时间，汉王为此忧虑起来，就对陈平说：“天下纷争，什么时候才能安定呢？”陈平说：“项羽这个人恭敬爱人，那些讲究廉节礼仪的人大都归附他。但是到了按照功劳应该封给爵位和食邑的时候，他却很吝啬，人们因此又离开他。现在看来楚军中存在着可以导致分裂混乱的因素。项王身边刚直而又忠实的臣子，只有亚父范增、钟离昧、周殷这么几个人。如果大王能够拿出几万斤黄金，用反间计去离间项王君臣，使他们互相怀疑，项王这个人又爱听谗言，容易猜忌别人，这样他们内部就会互相残杀。然后汉军趁势发兵攻打，必定能打败楚军。”汉王赞成他的意见，就拿出四万斤黄金，交给陈平，让陈平随意使用，不加过问。陈平用大量黄金在楚军中进行离间活动，让人在楚军将领中公开散布，说钟离昧等人为项王领兵打仗，功劳很多，然而却始终没有得到裂土为王的封赏，他们都想与汉王联合起来，灭掉项氏，瓜分楚国的土地，各自为王。项羽果然不再相信钟离昧等人。项王既然对这些人产生了怀疑，就派使者到汉王那里去。汉王特地让人准备了丰盛的酒席，端了进去。一见使者，就假装惊讶地说：“我以为是亚父的使者，原来是项王的使者。”又端了回来，换了粗劣的饭菜给楚军使者吃。使者回去后，把情况如实报告项王，项王果然更加怀疑亚父。亚父打算加紧进攻，很快攻克荥阳城，项王不相信他的话，也不按照他的意见做。亚父知道了项王怀疑自己，就生气地说：“天下大事基本上定局了，君王自己干吧！请把这把老骨头赏给我，让我回家去吧！”范曾在回家的路上，还没有走到彭城，因背上生了毒疮而死去了