1.在语文学习中，体现8个专题的思想。

　　2.认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

　　3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

　　4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

　　6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

　　7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

　　8.继续学习略读，粗知文章大意。

　　9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

　　10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

　　11.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

　　12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

　　13.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

　　四、教学措施

　　1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

　　2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

　　3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

　　4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法(总分和并列)，有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。

　　5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
人教版三年级下册语文教学进度计划表
周次 日期 教学内容 课时
1 2月10日—2月16日 预备周（座位安排班委选举）  
2 2月17日—2月23日 1.燕子；2.古诗两首；3.荷花机动1 7
3 2月24日—3月2日 4*珍珠泉；语文园地一；单元检测一 7
4 3月3日—3月9日 5、翠鸟；6、燕子专列；7、一个小村庄的故事 7
5 3月10日—3月16日 8*路旁的橡树；语文园地二；单元检测二 7
6 3月17日—3月23日 9、寓言两则；10、惊弓之鸟；11、画杨桃 7
7 3月24日—3月30日 12*想别人没想到的；语文园地三；单元检测三 7
8 3月31日—4月6日 13、和时间赛跑；14、检阅；15、争吵 7
9 4月7日—4月13日 16*绝招；语文园地四；单元检测四 7
10 4月14日—4月20日 17、可贵的沉默；18、她是我的朋友；19、七颗钻石 7
11 4月21日—4月27日 20*妈妈的账单；语文园地五；单元检测五 7
12 4月28日—5月4日 21、太阳；22、月球之谜 5
13 5月5日—5月11日 23、我家跨上了“信息高速路”机动；24*果园机器人；语文园地六 7
14 5月12日—5月18日 25、太阳是大家的；26、一面五星红旗；27、卖木雕的少年 7
15 5月19日—5月25日 28*中国国际支援队，真棒！；语文园地七；单元检测七 7
16 5月26日—6月1日 29、古诗两首；30、西门豹；31、女娲补天 7
17 6月2日—6月8日 32*夸夫追日；语文园地八；单元检测八 7
18 6月9日—6月15日 复习 7
19 6月16日—6月22日 复习 7
20 6月23日—6月29日 考试  
21 6月30日—7月6日 暑假开始
学年语文S版一年级下教学计划

　　一、学生基本情况分析

　　本班共有学生xx名。经过第一学期的学习，大部分学生能认汉字400字左右，其中极少数同学能认800——1000字左右。每生能写汉字100字——150字之间，少数能写200字左右。对偏旁部首的认识不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，但有2——3人写字习惯不良，需再加强写字习惯的督促。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好，阅读时不出声、不指读。本学期将重点开展每天早晨半小时的阅读活动，提高阅读质量。部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文(不会写的字用拼音)，既复习了学过的字，又巩固了拼音，孩子的写作能力得到了锻炼与发展。

　　上学期末的成绩较好。本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养的培养。

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