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一、查字典。 “遐想”的“遐”字是 结构的字，共 画，第二画是 。用音序查字法应该先查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法应该查 部，再查 画。“遐想”的“遐”字意思是 。 “居高临下”的“临”字，用音序查字法应该先查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法应该查 部，再查 画。“临”字的意思是 。 二、多音字组词。 kōng ( ) zhuǎn ( ) juǎn ( ) shān( ) 空 转 卷 扇 kòng ( ) zhuàn ( ) juàn ( ) shàn( ) 三、口语交际。 放学了，小文背着书包走在回家的路上。走着走着，一桶脏水突然从一户人家泼出来，溅得小文满身都是，而且又黑又臭的脏水一会儿便流到了街中间。小文走上去，生气地说： 可是倒水的阿姨却蛮横地说： 为了让阿姨真正地认识错误，小文耐心地解释： 功夫不负有心人，倒水的人终于知道自己错了，她不好意思地说： 四、改正下面句子中的四处错误。 午睡醒来，室内格外明朗。“难道不是下雪了吗？”我带着疑惑朝窗外望去。 啊，果真如此，下雪了，真的下雪了！看，图书馆的钟楼好像带了一顶银白色的 绒帽；四季常青的松树、柏树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的小雪球。远处的山，近 处的路，都把大雪覆盖了，显得那样纯洁无瑕，那样柔和细腻。放眼望去，好像 一个银装素裹、粉妆玉砌的世界。看着轻舞飞扬的雪花，我的心在沉醉，沉醉在 这童话般的雪景中。 五、填空。 1、燕子（ ）了，有（ ）的时候；杨柳（ ）了，有（ ）的时候；桃花（ ）了，有（ ）的时候。但是，聪明的，你告诉我，（ ）？ 2、太阳他有脚啊，（ ）地（ ）了；我也（ ）跟着（ ）。 3、过去的日子如（ ），被（ ）了；如（ ），被（ ）了；我留着些什么（ ）呢？我何曾留着像（ ）呢？ 六、阅读短文，完成习题. 我是中国人 （1）（ ）是中国人，（ ）朝鲜人、苏联人，一到国外，思乡的感情就变得特别强烈，总爱滔滔不绝地向别人介绍自己的国家。我就是一个典型。我常常会兴奋地向别人介绍中国的长城、汉字，还有我的家乡--上海。 （2）在美国，每节课都有自由活动的时间。这时，在黑板上写中文字是我最大的乐趣和享受。我常常和陈院琴一道，大摇大摆地走到黑板前，旁若无人地写起来。内容可丰富了，有古诗、名家名言，家乡的景点。 （3）有一次，我在黑板上写了 我爱你--中国 几个大字 老师很有兴趣地凑过来问我们写的是什么。“I love you ， “我很严肃地说。”what？“老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。” china“老师恍然大悟，紧握住我们的手说：“good”。 （4）在这里，友好中也有不友好的事情发生。 （5）几个月前，我们进行了一次地理测验。快下课时，老师要我们把一张有选择题的纸交上来。那时，我还不知道英语的“选择题”是怎么说的，以为他说的是地图，（ ）我交上了一张地图。 （6）当我知道交错了后，便去解释。（ ），（ ）怎么解释，（ ）是徒然。他总是摇头，不理睬，（ ）在测验卷上给了一个“C”。老师为什么不听我的解释？我很气愤，（ ）没有发作，只是咬了咬干涩的嘴唇 （7）打那以后，我每次小测验（）得满分，大测验也得“A”。要知道大测验得“A”是寥寥无几的。我为超过美国人而骄傲。我感到自豪，感到扬眉吐气！ 1、在（ ）里选择正确的读音打上“√”。 2、在（ ）中填上适当的关联词语。 3、联系上下文解释词语。 恍然大悟： 扬眉吐气： 徒劳： 骄傲： 4、在第三自然段中加上标点符号。 5、请发挥想象，把画“ “的话后面省略的内容补充出来。 6、如果把（4）至（6）自然段合为一段，它是围绕 这一句话来叙述的。 7、读了这篇课文后，你想到了什么？ 七、习作展示台。 续写《穷人》 西蒙死了，留下了两条可怜的小生命。善良的桑娜毫不犹豫地把他们抱回了家。决定替西蒙扶养两个孩子。原本家里经济条件就不好，大家只能勉强填饱肚子。如今，又多了两个，他们的负担更重了。 根据这个开头想开去，想想以后会发生什么事情呢？穷人的命运又会如何呢？写一篇500字以上的文章。 ？？
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