期末考试已经结束，为了能够及时总结本学期语文教学方面的经验教训，做好下学期的语文教学工作，特将本次试卷分析如下：

　　第一题  先看图，再拼读，然后把音节词抄写在四线格里。

　　这个题正确率很高，大部分同学做的很好，能听明白题的要求，并能把音节词正确的抄写在四线格里。孙嘉怡，单嘉琪等同学因为书写不认真和粗心的原因，将音节抄错；刘玮琪是一个学习特别优秀的学生，却因没有理解要求，自己按照图画写出了音节词,失掉了许多分.以后在教学时要对个别孩子在这方面强化。

　　第二题  按要求写字词。

　　1、比一比，写一写，看谁写得漂亮。

　　这个题学生做的正确率高，基本没有出错的，而且书写非常认真。

　　2、照样子，填一填。

　　这次考试就在这个题上失分较多.本题的重点是考学生的笔顺，同学出错比较多的是“水”，第三笔分不清是什么.因为有许多学生在幼儿园就开始写字，已经定性，有些字的笔顺即使错了，也很难改正，下学期要继续强化。

　　3、看拼音，填字词。

　　这一道题学生出错较少,因为我们把工夫用在了平时,在平日里我们就注重强化生字词的训练.

　　4、选字填空。

　　这一道题重在比较的是“升   生”、“一  衣”、“雨   鱼”、“几   己”几组同音字，这几组字比较简单，学生容易理解，所以在根据句意和词意选字的时候，学生基本都能填正确，这跟学生的阅读能力和理解能力息息相关，所以以后要鼓励学生多读书，提高理解能力和阅读能力。可是, “升   生”的区分对于孙滨,孙嘉怡等学困生来说,分清它们有一定的难度,所以他们在这一个小题上出错了.

　　5、把意思相反的词连起来

　　学生做的很好，没有出错的。

　　6、照样子，把字连成词，认真抄写下来。

　　学生做的很好，没有出错的。

　　第三题   根据课文内容完成练习。

　　在教学时，学生把课文背的非常熟练了，所以基本不出错，而且书写很认真，只有个别孩子把“树木”的“木”写成了“本”或“目”，还有的同学把“头”的最后一笔“点”写成了“捺”。

　　连线题比较简单，学生的课文都读的或背的很熟练了，班里除了任照宇,其它孩子没有出错的。

　　第四题  看图，找一找，填一填。

　　这一道题非常好,图画题意比较简单、清楚，非常适合低年级孩子的儿童特点，学生做起来也比较容易.

　　本次测试的题目难易适中，面向全体学生，让每个孩子都尝到了成功的快乐，也给教师教学指明了方向，能及时调整自己的教学结构，抓住识字、写字的教学重点，在练好基本功的同时，引导学生从繁锁的作业中，大量的题海中解脱出来，给足学生自主支配的时间和空间，让学生读自己喜欢的书，做自己喜欢的事，沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会，全面地提高学生的语文素养。