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语文园地七
13—16课时
8
我们身边的科学
识字8
30棉花姑娘
31地球爷爷的手
32兰兰过桥
33火车的故事
34小蝌蚪找妈妈
语文园地八
14—19课时
选读课文
1春风吹
2好孩子
3象鼻桥
4咕咚
5小猴子下山
二、本册教材的学习目标
1．认识550个常用汉字，会写250个汉字。
2．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
3．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。（说明：朗读在低年级的阅读教学中占有特殊地位，要引导学生边读边想像画面，这是培养语感的重要途径。当然，在朗读中还应适当抓一点对重点词语的理解。）
4．初步学习默读，逐渐养成默读的习惯。
5．重视和加强语言的积累，在生活中学语文。
三、教学重点、难点及教学策略
1．识字写字教学
本册教材安排了550个要求认识的字，250个要求会写的字。多认少写，既有利于提高阅读能力，又有助于减轻学生负担。
我是一名小学语文教师，从踏上教师岗亭的那一天起头，就一曲工做正在教育讲授此文转自斐斐课件园的第一线，加入工做已快二十年了，我立脚本职工做，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，积极参取教研教改，鼎新讲堂讲授，关亲爱护每一位学生，用本人的优良言行潜移默化的影响学生，勤奋成为学生成长的指导者。 一、小我阐发： 1．劣势： （1）、长于捕获讲堂小学学生的变化，培育学生[此文转于斐斐课件园]的探究能力同时不竭激励学生的自傲。 （2）、熟练使用消息手艺，推进讲授过程(本文来自优良教育资本网斐.斐.课.件.园)的流利。同时能够操纵收集资本，达到消息的沉组和优化。 2．不脚： （1）语文教师专业素养不敷。 （2）、正在面向每一个学生方面做得不敷，正在讲授中没有兼顾到所有学生的积极性。 二、方针及办法： 成长方针:树立终身进修的思惟，多读书、不竭进修先辈的教育讲授理论、紧跟教育成长的新形势，用先辈的思惟和理念武拆本人，做思惟型教师，积极进修关于本人专业的讲授理论学问，并能使用正在本人的讲授中，及时进行反思及沉构。多读多思，对峙写讲授漫笔，提高本人的理论条理 1、多读书，提拔本人的生命质量，做一个文雅的人。 读书是一种至关主要的路子，所以我正在本学期要对峙读相关教育的册本.。同时，教师的师德魅力也是以其深挚的文化为底蕴的。唯有如斯，教师才能完成其教书育人的崇高任务，把"进修取思虑"实正成为本人的一个习惯。 2、虚心就教，取人之长，补己之短。 要积极向同事们进修，多走进同教研组教师和优良教师的讲堂，多向大师进修。积极加入每周的教研，就当天发生的讲授突发事务，讲授感悟反思，学生的思惟问题及处理方式等取同组教师交换进修。 3、加强教育讲授此文转自斐斐课件园研究，做立异型的教师。 正在此后的讲授中我将测验考试使用多种矫捷的讲授方式，来激发学生的进修乐趣。正在讲授中对教材要认实阐发，认实设想每一节课，并及时对每节课进行反思，认实阐发讲堂和班级办理中呈现的问题，并及时做好反思记实，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和讲授设想。 4、对峙讲授相长，正在师生交往中成长本人。 遵照"以报酬本"的办理准绳，加强本人的办理能力。正在教育讲授此文转自斐斐课件园工做中，实正为学生的终身成长担任，不要让孩子正在成长的过程中由于碰到了你而留下任何可惜。 5、教研、科研方面： 以科研培训为先导，以校本培训为从体，以教研培训为辅帮，抓住“问题即课题”，正在讲授中留神堆集、思虑，积极撰写教育科研论文，积极加入学校教科研课题的开辟取实践，成为具有较强科研能力的教师，确立本人的研究课题，力争正在三年内构成必然的科研功效。 四、教育讲授此文转自斐斐课件园方面 树立依法治教的办学理念,全面贯彻教育方针，实施本质教育，改变教育不雅念，为学生的终身成长奠基根本。勤奋进修先辈的教育理论学问，加入各类培训及研讨勾当，积极投身于课程鼎新的摸索取实践，提拔营业程度；怯于立异，可以或许矫捷自若地处置教材，构成本人的讲授气概。紧跟教育成长的形势，控制教育成长的动向，及时更新教育不雅念。率领学生多读书，把进修的自动权还给学生,培育学生[此文转于斐斐课件园ffkj.net]优良的进修习惯和合做能力，使讲堂讲授焕发生命活力.使学生养成优良的读书习惯，构成稠密的读书空气，做到矫捷而创制性的利用教材。提高讲堂讲授效益，提高讲授质量此文来自优良教育资本网斐斐,课件园，力争正在区级优良课角逐中提高成就。多加入外出进修和培训，紧跟课改的动向，进修优良同业的经验。尽量把每一节课都当做公开课，认实备课，细心上课，留意总结反思。积极投身于课程鼎新的摸索取实践，提拔营业程度；怯于立异，矫捷自若地处置教材，使本人的讲授气概正在必然范畴（镇）内独树一帜。继续和学生一路多读书，使读书实正成为糊口的一部门。积极加入各类讲授研讨勾当，不竭反思本人的讲授，怯于摸索和实践，构成本人奇特的教育讲授气概。
一、工作思路
针对学校教研活动的改革，教研活动多样化、经验化。本学期我组教研工作的思路是：教研工作层次化，以年级段划分更好的提高教师的参与力度，同时提高研究过程的科学性，提高教研制度的规范性与创新性，使我组的教研活动由形式走向内涵。
我们组教研活动的基本流程是：发现问题―――确立主题―――学习理论―――研究课例―――专题研讨―――产生新问题，进行新一轮研究。
二、主要工作
（一）学会发现问题
1、 没有问题就没有研究。不针对问题的教研活动是没有实效的教研活动，因此，提高问题的针对性是我组教研活动由形式走向内涵的前提。
2、 学期初，本组教师就教学中的困惑展开思考，相互交流，每人将教学中的困惑或等待解决的问题写在纸上，由年级教研组长整理，确定我组本学期教研的主题。
3、 选择教研的主题的四大原则：
（1） 教研的问题应来自真实的教学情境，而不是凭空设想、杜撰或是某种理念的翻版；
（2） 这些问题通过研究有解决的可能性；
（3） 这些问题应该是教研组教师共同关注的问题，具有一定的典型性；
（4） 这些问题是目前急需解决的问题。
（二）问题引领活动
4、 围绕确立的主题，收集相关教育理论资料，分发给各位教师，进行自学，使理论学习和教学研究紧密地贴合起来。
5、 以年级为单位，安排两节练兵课，听课后运用教育理论进行评课，做到有理可依，有例可谈，有话可说，最后由全组教师反思总结。
6、 练兵课形式多样，可以集体备课后，一人先上，听后开展专题研讨，修改后再上；可以同年级两人上同一教材，听课后围绕教研主题相互比较，得出结论。
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