()6、想着她就若无其事地走了。 ()7、走过去一看,原来是一团白纸。 (分析)解答此题应先仔细读句子,了解其大意,思考间关系和写作顺序。经过阅读分析,我们知道这段话是按事情发展的先后顺序定的。一般说来,按照事情发展顺序定的文章,应先交代时间、地点,那么我们就确定其中的第4句为第一句。接着“他看见地上有一团白色的东西”,这会是什么呢?——“原来是一团废纸”,后来事情就顺理成章地发展了。排完以后,再按正确的顺序读一读,如果不正确,再修改。 (答案) 【专项突破】 一、把下列几个错乱的句子,整理成一段通顺的话。 ( )1、多少静静的深夜啊,老师还在灯下备课、批改作业。 ( )2、如果将来我能取得一些成绩,那我要说,是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。 ( )3、他们普通而平凡,但他们担负着培育下一代的重任。 ( )4、那作业本上条条批语、个个红勾,不全都凝聚着老师的心血吗? ( )5、他既不像著名科学家那样驰名中外,也不像电影名星那样引人注目。 ( )6、老师啊,您为我们无私地奉献了一切。 ( )7、老师把一批批学生送到各个工作岗位,而在培养学生的过程中,却像火炬一样燃烧自己。 ( )8、我赞美桥,更赞美我们敬爱的老师,老师像桥一样朴实。 ( )9、老师像桥一样辛勤。 ( )10、老师像桥一样无私。 二、把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列,在括号里填上序号,并注明依据。 ( )1、周瑜的兵船跟在后面。 ( )2、黄盖向曹操假投降。 ( )3、选有东风的一天作为进攻时间,并在船上装上引火用的东西。 ( )4、周瑜带兵从后面追杀。 ( )5、黄盖接近曹操兵船时下令点火,让火船冲进曹营。 排列依据: 。 【七】标点符号 【备考点】 掌握标点符号的用法,会正确使用标点符号。 【应考点】 根据标点符号的作用与性质,能正确地使用它,附表为几种常用标点符号的用法。 【链接考题】 体会下列句子中省略号的用法。(把番号填在括号里) ①、表示文中省略的部分; ②、表示语音的停顿; ③、表示话没说完。 ⑴、呷一口茶,他们娓娓地说起了小镇的历史、变迁…… ( ) ⑵、周恩来同志用命令的口吻说:“不要管我!大家要沉着,不要……” ( ) ⑶张指导员望着那捆书,用微弱的声音说:“你们要……好好学习……将来……”() (分析)第一句省略号前是“说起了小镇的历史、变迁”,表示不止说了这些,文中省略了。所以选第①种;第二句是周恩来话没有说完,故选第③种;第三句指导员临牺牲前已无力说话了,语音是断断续续的,故选第②种。 (答案) 【专项突破】 1、给下面一段话;加上标点。 据说 苏东坡有一次作诗时 有意将 申 字写成 甲 字 诗作完后 他周围的朋友个个赞不绝口 独有一个人看了捧腹大笑 嘿 你竟敢笑话东坡大人 其中一个捧场的对笑者喝道 不 苏东坡意味深长地说道 我想他笑的绝不是我 2、比较每组句子,在标点运用完全正确的一组后打“√”。 我的爸爸常常这样说:“小孩子做什么事都不能三心二意。” 周总理接着说:“好了,别生气了,再给你拿一份”! 我的爸爸常常这样说:“小孩子做什么事都不能三心二意。” 周总理接着说:“好了,别生气了,再给你拿一份!” 我的爸爸常常这样说:“小孩子做什么事都不能三心二意。” 周总理接着说“好了,别生气了,再给你拿一份”! 【三】修改病句 【备考点】 内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有: 成份残缺;搭配不当;重复罗嗦;语序颠倒;前后矛盾;用词不当;指代不明;分类不当;不合事理;含糊不清等。 【应考点】 1、先找出句子的主干,检查句子是否完整,搭配是否恰当。 2、如果句子主干没有毛病,就检查辅助成份与主干搭配是否合适。 3、检查句子是否符合逻辑,语序是否合理,指代是否明确,有无逻辑错误等。 4、如果确有错误,就开始动笔修改。 【链接考题】 学年第一学期三年级期终数学质量监控 (完卷时间:60分钟 满分:100分) 题 号 第一部分 第二部分 第三部分 总 分 得 分 阅 卷 者
第一部分 计算 55% (一) 直接写得数 8% 264+246= 630÷7= 25×8= 7×12-12×3= 405-164= 80×34×0= 350-99×2= ( ) ÷4=26……3 (二)用分拆的方法做题 8% 118 × 4= 279 ÷ 5 =
(三) 竖式计算(有“*”的要验算) 7% 136×5= *836÷8= 验算:
(四) 用递等式计算(能巧算的要巧算,并写出必要的计算过程) 24% 247 + 229 + 153 1000-25×8 85×6÷3
176÷2×3 135+475÷5 5×112+12×5
(五) 列式计算(共8分)。
2)下图中,由小方格围成的空白部分的面积是多少?(每个小方格的面积是1cm2)
上一页 [1] [2] [3] 下一页
|