《好读书　读好书》反思 -课件教案论文实录说课反思

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《好读书　读好书》反思 -课件教案论文实录说课反思

本次综合性学习，培养了学生自主、合作、探究的学习能力，切实加强了学生的实践能力勇于创新的精神，让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是一次较成功的探究实践活动，其具体体现在以下几方面：

　　１、在这次综合性学习中，同学们积极参与，精心准备，气氛空前热烈，我放手让学生积极发言，把学生看作学习的主体、发展的主体，真正以学生发展为本，我是学生学习活动的组织者、合作者和促进者，与学生地位平等，做“平等中的首席”，做学生学习的伙伴。

　　２、在这次活动中，让学生充分认识到作文与平时积累的密切联系，了解语文学习资源，特别是学生运用现代技术搜集信息的能力大大加强了，有不少的同学在参与活动后的随笔中提到自己在这方面的收获。

　　３、在这次活动中学生的听、说、写能力整体得到提高，如学生利用课前三分钟讲述读过的名著及获得的收获，培养了学生“说”的能力；评价其他自编的读书名言，培养了学生“听”的能力；让学生自编读书名言，培养了学生“写”的能力等等。真正让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，达到了综合性学习的目的。

　　　　总之，本次综合性学习的效果是多方面、全方位的。当然也存在一些需要改进的地方，如某些学生比较被动，到我叫他名字了才站起来发言：有些学生可能胆子比较小，因而发言声音很轻，致使不能让所有同学听到，所以希望同学们在作好准备的基础上敢于发言，以便此次综合性学习活动尽善尽美。

来源：中国哲士网

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