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、某宾馆客房床上摆了一件叠得整整齐齐的浴衣，浴衣上有一张小纸条。
尊敬的客人：
这件衣服是供您洗浴后穿的。如果您想带一件回去留作纪念，请到二楼商场购买，价格为90元，谢谢！
问题：这张小条提供了哪些信息？它告诉客人最主要的意思是什么?（2分）
答：
7、读文答题。（2分）
曾有一个有趣的实验，生物学家把鲮鱼和鲦鱼放进同一个玻璃器皿中，然后用玻璃板把它们隔开。开始时，鲮鱼兴奋地朝鲦鱼进攻，渴望能吃到自己最喜欢的美味，可每一次它都“咣”地一声撞在了玻璃上，不仅没有捕到鲦鱼，反而把自己撞得晕头转向。碰了十几次壁后，鲮鱼沮丧了。当生物学家轻轻将玻璃板抽去之后，鲮鱼对近在眼前唾手可得的鲦鱼却视若无睹了。即是那肥美的鲦鱼一次次地擦着它的唇鳃不慌不忙地游过，即使鲦鱼的尾巴一次次拂扫了它饥饿而敏捷的身体，多次碰壁的鲮鱼却再也没有进攻的欲望和信心了。美食张嘴可得，鲮鱼却活活饿死。
①给文中的“鲮鱼”赠送一句激励的话：（1分）
②这个故事告诉我们：（1分）
二、文言文阅读（19分）
（一）走进《童趣》，和作者一起体会物外之趣。（10分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1、给下列加点字注音。（2分）
（1）童稚（ ）（2）鹤唳（ ）
（3）土砾（ ）（4）丘壑（ ）
2、解释下列句子加点的字词：（2分）
(1)余忆童稚时( )
(2)项为之强（ ）
（3）方出神（ ）
（4）驱之别院（ ）
3、请用课文原句填空。（5分）
(1)作者童稚时，时有物外之趣，关键原因是 （1分）
(2)、第三段中的“林”“兽”“丘”“壑”俱全一妙境完全源于作者敏锐的童心，
它们分别指的是 （1分）
(3)、第四段中的“庞然大物”指的是：
所拔的“山”指的是： ，所倒之“树”指的是： （3分）
4．“我”能得到许多闲情之趣的原因是 。（1分）
（二）阅读下面文言文语段，完成1---5题。（9分）
《论语》十则
（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
（2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
（3）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
（4）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
（5）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
（6）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
（7）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
（8）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
（9）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
（10）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”
1、下列句子的朗读停顿正确的一项是（ ）（1分）
A、温故/而知新，可以/为师矣。 B、 温故/而知新，可/以为师矣
C、温/故而/知新，可以/为师矣。 D、.温故/而知新，可/以为/师矣。
2、选出句子翻译正确的一项。（2分）
（1）人不知而不愠，不亦君子乎？ （ ）（1分）
A、别人不知道就不恼怒，不也是君子吗？
B、别人不了解，我却不怨恨，不也是君子吗？
C、别人不了解我却不恼怒，不也是君子吗？
D、别人不了解，我就不怨恨，不是君子吗？
（2）择其善者而从之，其不善者而改之。 （ ）（1分）
A、选择其中善良的跟随他，其中部善良的让他改正。
B、选择他们的优点来学习，发现他们的缺点（如果自己也有）就改正。
C、看到他们的优点学习，看到他们的缺点就让他们改正。
D、选择他们的优点学习，对他们的缺点加以改正。
3、从这句语录看，孔子认为学习的快乐在于 “学习”与“思考”二者的关系是： （2分）
4、从这几条语录看，孔子认为，一个人可以从所有人那里学到东西，因为如果别人比自己优秀，那么 ；如果别人有缺点，那么 （2分）
5、为什么说“学而不思则罔，思而不学则殆”？结合你的学习生活谈谈你对这句话的理解。（2分）
三、现代文阅读（14分）
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