继续以科学发展观指导学校教学工作，围绕“聚焦课改，决战课堂”工作目标，在“协同参与评价”研究基础上，进一步实践协同评价机制在教学流程管理环节中的作用，促进组内和谐、协同、开放地教研氛围，形成工作机制，努力使学校教学质量保持稳定。
二、具体工作：
（一）重视师资队伍建设
1、?继续做好年轻教师的在岗培训工作。
（1）对新教师、教学能力相对薄弱的教师予以适当的关注，采取随堂听课、跟踪听课的方法了解其教学上的不足，通过及时反馈，促其反思，再度备课，继续听课等手段帮助其取得进步。
（2）鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄，大组一学期至少组织一次教学理论学习交流。
2、加强对师徒带教工作的管理。
（1）行政通过随堂听课，检验师徒带教的效果；
（2）徒弟通过汇报课,展示向师傅学习的成果；
（3）期中、期末，教导处汇总师徒带教的各类资料。
3、加强教科研课题研究，以研带训，广泛开展多种形式的教学研究活动，促进教师的专业成长，开展多形式的互听互教互评互动（大组公开课、小组内互评课等）活动，努力提高教师整体素质。
4、关心参加区“新苗杯”教学评比的部分中青年教师，做好协调工作，尽一切力量支持他们的参赛工作，鼓励他们为校争光。
(二)加强教学流程管理
继续将“协同参与评价”介于教学流程的各个环节，以扎实到位的教学流程管理来提高教学效益，使学校的教学质量继续保持稳定。
1、认真制定教学计划，明确各项教学目标
开学初，教导处与教研大、小组、个人都必须认真制定教学工作计划，做到内容详细，重点明确。每月的工作重点和每周的具体安排都以表格形式展示，使每位教师有明确的工作目标。
2、加强教学流程管理，规范各项教学常规
备课要求：
（1）认真研读课程标准，仔细钻研教材和研究相关年级的年段目标，根据所教学生的实际情况确定适切的教学目标。（每学期开学第一次大组活动通读课标，由专人导读；第一次小组活动通读年段目标；个人制定教学计划，第一次检查备课时，同时查个人计划，新接班老师一个月后完成。）
（2）在个人研究教材的基础上，积极参加备课组研讨活动，合作分享，分工做好单元分析（说课）工作。
说课内容包括：教材的重难点，教学的突破口，教学设计，对课堂教学中学生可能出现的问题的预设以及应对的方法等，练习设计。
备注：预定一学期小组教研活动为8次，小组内定时间、定地点定主讲人、定主讲内容，每次说课均作详细记录。
（3）寒暑假期间至少备好两周的余量。
（4）备课基本框架：
教学目标—重难点—教学过程—板书设计—课内外练习设计。
备注：可适当参考优秀教案，但必须针对自己的教学实际和所教学生的实际进行修改，不得全盘照搬。（检查教案时，可以交电子稿，修改内容用红色字体显示。）
（5）职初（工作未满5年，包括5年）教师必须写详案。
（6）认真写好教后反思。
应根据自己的教学实际（预设与生成、成功与不足、改进与对策等）进行反思，反思与修改要有针对性，不要泛泛而谈。每学期反思至少完成全册教材的三分之一。
（7）在组团检查与互查的基础上，教导处每学期抽查一次备课。
上课要求：
（1）专课专用。
（2）上课不迟到，不拖堂。
（3）重视随堂课质量：教导处，教研组长听随堂课，重点放在落实、检查常规——课前准备是否充分以及课堂教学是否有效。
（4）推进自报课：结合区“骏马奖”、“育人奖”、“耕耘奖”的评选，确定专题，集体教研，每人推一节自报课。
（5）优秀、骨干教师公开课：结合区公开课，教导，教研组长，备课组长，把关教师人人上公开课。重点在示范引领，凸显骨干作用。
（6）教研组或教师个人应有自己的科研课题，做一些基于课堂教学有效性的专题教研。
作业要求：
抓好练习设计与作业质量。要求作业布置数量适当，质量求高，难易搭配，提倡分层布置作业。
（1）备课组内认真钻研教材，在吃透知识点的基础上设计有效合理的练习；组内要自控作业量，备课组长应随机调研作业量；练习的类型要精选；尝试分层布置作业；教学难点、重点要求“每天练一练”。
（2）认真批改，不错批、漏批，圈画出错误处。
（3）教研组内做到五个“统一”：基本作业统一、学生作业用笔统一、书写格式统一、规范要求统一、教师批改要求统一。
（4）做到及时批改，及时分析反馈，及时抓好订正，当天作业人人清，做错的作业认真订正，直至学生正确掌握。个别问题个别指导，普遍问题全班讲评，集体订正。
（5）一二年级不留书面作业，三—五年级各类作业不超过一小时，教师之间相互协调，把握好作业的量度、难度。
在作业、练习的要求中培养学生良好的学习习惯。
测验与考试（考查）要求：
（1）各科教师应在教研组长的协调下出好学生的单元练习卷，由组长对练习卷进行审核；期中、期末试卷应在教导处安排下由各科大组长负责命题，教导处负责试卷审核工作。
（2）试题要和学生的学习实际、生活实际、教研的方向相结合，有适当的难易比例。
（3）期中练习、期末考试均采取大流水阅卷方式。
（4）及时做好质量分析。要求每位任教老师在期中练习、期末考试后，认真进行质量分析，找出优缺点及其原因所在，认真制订改进措施，并付诸于行动。
辅导要求：
（1）注意因材施教，主动对学生进行个别辅导。指导学有余力的学生自学提高，创造更多机会给中等生；为学习有困难的学生补缺补差，培养他们良好的学习习惯，掌握基础知识，逐步进入正常健康的学习状态。
（2）做好日常辅导记录，包括《转变学习困难学生工作记录》、《随班就读学生辅导记录》等。
（3）辅导工作要求做到分层次、个性化，具体要求如下：
a.制定个别教育计划，定目标、定人、定措施；
b.建立个别辅导卡；
c.认真做记录：有辅导情况分析和总结。
★对教学的各个流程均严格把关，对备课、作业检查采取互查、组团合查与行政抽查相结合的方法，做到检查方法多样，考核不走过场，使老师们在协同式的互查中发现他人优点，找到自己差距，取长补短；本学期校长室、教导处将在各科大组检查的基础上对全校教师的备课和学生的作业等进行集中抽查。
3、运用多种手段、措施，针对部分年级、学科进行过程性监控，以促进教学质量的有效提升。
4、继续做好校级质量监控，保证教学质量稳定
本学期针对学生年龄以及学科的特点，对期中阶段性练习在时间上作如下安排：
第8周：一、二、三年级语文、数学、英语学科练习；
第9周：四、五年级语文、数学、英语学科练习。
5、更客观地做好教学质量评价工作。
以两个数据为依据，认真做好期中阶段性考查、期末考试成绩的曲线图表统计，以客观、合理的方法来评价教与学的效果。
（三）促进教研组建设
各教研组应继续以“协同参与评价”为切入口，发挥自培作用，扎扎实实地开展每周一次的教研活动。
1、确保教研组活动的时间
各科教研组每周活动时间：
周二下午：数学教研组活动；
周三下午：英语教研组活动；
周四下午：语文教研组活动。
2、确保教研组活动质量，力求实效
（1）关于大组公开课
本学期要求各学科大组以示范引领为目的，推出1—2节展示课，从09年度“教学能手”中挑选部分老师来执教（大组计划中必须落实到执教者名单、上课时间、教学内容及所教的年级等事项）。
（2）本期要求各教研小组推出一节研究课，小组计划中也应落实好执教者名单、上课时间、教学内容及班级等事项。
注：综合学科研究课安排：音乐、美术、体育、自然常识等学科各推出一节研究课。
3、本学期各学科大组重点推进工作（或教研主题）如下：
语文大组：课堂教学
数学大组：小学数学学科的练习设计系列的研究
英语大组：课堂教学中协同式发展性评价的研究；主题式教研活动的研究。
4、音、体、美、自常等学科组也应加强教研质量，保证学生全面发展。
（四）开展学科竞赛活动
各学科大组有计划地精心设计学生喜闻乐见的竞赛活动，激发学生对所学内
容的热爱。
语文学科：根据规定篇目指导学生积累、吟诵古诗
数学学科：低年级口算、中高年级数学竞赛
英语学科：单词、词组竞赛。
三、每周教研活动安排：
周次 教研内容
第1 周
(2/22~26) 1、各科大组教研活动
2、制定小组教研计划，统一作业格式（包括簿本）与批改要求
3、四年级数学期初摸底考试（东校）
第2 周
(3/1~5) 1、各科小组教研活动
2、各科教师参加区教研培训
第3 周
(3/8~12) 1、检查备课
2、个人自学
3、行政听随堂课
第4 周
(3/15~19) 1、各科大组教研活动：
反馈备课检查情况（语）
听《课程标准在课堂教学和练习设计的体现》专题讲座（数）
2、行政听随堂课
第5 周
(3/22~3/26) 1、 检查作业
2、 行政听随堂课
3、 小组教研活动
4、 英语组课题研究活动——课前协同5、 讨论（曹琴娴执教）
第6周
(3/29~4/2) 1、个人自学
2、行政听随堂课
第7 周
(4/5~9) 1、各科大组教研活动
语文组：听、评课活动（张景老师执教）
数学组：协同评价研究课（谢慧怡老师执教）
英语组：课题研究活动——课中协同观察，（曹琴娴执教）
2、行政听随堂课
第8 周
(4/12~16) 1、 期中阶段性练习（一二三年级）
2、各科小组教研活动
第9 周
(4/19~23) 1、期中阶段性练习（四五年级）
2、完成期中阶段性练习质量分析
第10周
(4/26~30) 1、语文学科大组教研活动：（作业检查反馈）
2、行政听随堂课
第11周
(5/3~7) 1、小组教研活动
2、检查备课
第12周
(5/10~14) 1、个人自学
2、数学大组活动：学校教学能手展示课（徐彬老师执教）
3、行政听随堂课
第13周
(5/17~21) 1、语文大组教研活动：听、评课（陈雅伦老师执教）
2、行政听随堂课
3、检查作业
第14周
(5/24~28) 1、小组教研活动
2、行政听随堂课
第15周
(5/31~6/4) 1、个人自学
2、数学大组教研活动：听《数学习题解题技巧》讲座（徐上达主讲）
3、学科竞赛活动：
数学学科：各年级学生竞赛活动。
英语学科：单词、词组竞赛
4、行政听随堂课
第16周
(6/7~11) 1、 语文学科大组教研活动：反馈备2、 课、作业检查情况
2、行政听随堂课
第17周
(6/14~18) 2、 完成期终考试命题工作
3、 各科期终复4、 习
第18周
(6/21~25) 1、 期终考试
2、 完成期终质量分析
3、 数学学科大组活动：学期教学工作小结
第19周
(6/28~30) 1、 学期工作总结
2、 完成各类资料归档工作
