口试部分

一、请你准备一下，把这篇文章读一读，要看清楚，读正确。

画四季

我喜欢画奇妙的四季。　

春天，柳树发芽了，枝条软软的，像姑娘的丝带一样，在风中飘荡着。田野里百花齐放，万紫千红，蝴蝶和蜜(mì)蜂在花间舞蹈。小鹿低着脑袋，在小溪边喝水。人们植树栽花，浇水、施肥，可忙了。　

夏天，池塘里荷花已经开了，荷叶像个摇(yáo)篮，上面躺着露珠娃(wá)娃。午后，空气闷闷的，蜻蜓飞来了，小黄狗懒洋洋地趴在地上，伸着舌头，蝉儿不停地鸣叫，，仿佛在说：“雷雨来了！”　

秋天，天气转寒，树叶落了，稻子黄了。大雁排成队，展翅南飞。熟透的苹果挂在枝头，就像小姑娘的胖脸蛋，阿姨们一边摘苹果，一边欢笑。　

冬天，北风轻轻地给大地盖上了雪白的新棉被。大地感激地说：“谢谢！”青蛙、蛇、黑熊怎么都消失了？原来，他们在温暖的洞里甜甜地睡了。小伙伴们不怕冷，勇敢地在雪地里奔跑、玩耍。　

妈妈夸我画得好，还把画贴在墙上，让我天天都能看到四季。

为了检验学生对所学一类生字的掌握情况，我们可以让学生认读含有这些生字的文字材料。这篇短文就含有本学期所学的100个生字。少数几个未学过的字加注拼音。学生认读前可稍作准备，认读时教师不催促，不作提示，只对读错的字作上记号，学生开始读错，后又自行纠正，应视为正确。加注拼音的字学生如果认错，不在统计之列。这个测试得个别进行。可由我们教师自己进行测试，也可以培训几个高年级学生帮助测试。我们可以对认读生字的测试成绩给以“星”级评价。具体的标准参考如下：

读错1—5个字， 给5颗星。

读错6—10个字，给4颗星。

读错11—20个字，给3颗星。

读错21—30个字，给2颗星。

读错31—40个字，给1颗星。

二、请你从《春雨的色彩》、《美丽的小路》、《两只小狮子》三篇课文中选一篇，准备朗读，要读得正确、流利、有感情。

《语文课程标准》指出：第一学段的阅读要让学生学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。朗读课文，可以检测学生在这方面能力的水平，也可以了解学生对所学生字的掌握情况。

我们可以参考以下的评分标准：

正确、流利、有感情。            五星

读错1—10个字，1个破句。      四星

读错11—20个字，2—3个破句。  三星

读错21—30个字，4—5个破句。  二星

读错31—41个个，6个破句。     一星

读错41个以上，7个破句以上。   暂不给星

三、口语交际

师：你喜欢看电视吗？

生：

师：平时，你最喜欢看什么节目？

生：

师：你知道爸爸妈妈最喜欢看的电视节目是什么吗？

生：

师：有的小朋友每天放学回家都要看几个小时的电视。你觉得这是好事还是坏事？

生：

在第二单元的学习中，我们曾经让学生留意家人平时看电视的情况，这个口