（ 二 ）

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很

少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 __

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的

手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” _/o \

女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头

问他 能告诉我你画的是谁的手吗？ | | /

这是你的手 老师 孩子小声答道 W\ / |////

她回想起来了，在放学后，他常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，

父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 \ \

我们每个人都有要感谢的，其中既有物质上的给予，也包括精神上的支持，诸如得到了

自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可他的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 \ \/ /|/-//-

1. 在文中找出一句话做题目。（ ） (2分) | ----- // --

2． 给5 6段加上合适的标点符号。 （3分）| ----- /-

3. 女教师让孩子们以（ ）为内容画一幅画。 （2分） | ----- /

4. 用“-------”画出你体会最深的句子。 （2分） \ /

5. 根据短文内容提出一个有价值的问题。 （2分） \_/ \___/

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6想象小道格拉斯作画时的内心活动，请用第一人称的叙述方式写出他想说出的话。 （4

分） |||

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四 我的快乐习作 (30分)

题目： 我选自己当（ ）

五年级语文 第四单元

一、拼一拼，写一写。(10分)

a hào fàng sì qíng yì shì bù kě dǎng t?ng guī yú jìn

( ) ( ) ( ) ( )

( )

shā yǎ qīng sh?u yōng dài yǎn yǎ yì xī p? bù jí dài

( ) ( ) ( ) ( )

( )

二、把成语补充完整并分类。(10分)

千里( ) ( )移山 ( )尽瘁 ( )不屈

( )自若 百折( ) ( )填海 ( )蹈火

( )任怨 惊慌( ) 含辛( ) ( )奕奕

(1)形容人物神情的：

(2)形容人物意志的：

(3)形容不怕困难的：

(4)形容尽职尽责的：

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