倾一腔心智　建一流大学：写在王大中院士离任清华大学校长职务后

　　当王大中院士在一次又一次热烈的掌声中反复起身致谢时，清华大学的师生们心头一阵阵发热，这位深受师生员工敬重和爱戴的师长将不再是自己的校长了。
 
 
 
2003年4月28日，清华大学举行的全校党政干部和师生代表大会，为他近10年的校长生涯划上闪光的句号。

　　其实，这一天，这一刻，这个任免决定来得并不突然。还是在去年，王大中院士就几次向上级提出了请辞申请。他说，我年龄已大，而学校正面临着很好的发展机遇，应该让年富力强的同志担任校长，那将有利于学校干部的新老交替，有利于学校整体工作的连续性。3月份，中组部、教育部和北京市委就已经考察了校长的接替人选。中组部副部长沈跃跃在4月28日的会上宣布了党中央和国务院的决定，由顾秉林院士接任清华大学校长职务。她高度评价了王大中院士近10年的工作成绩，郑重地说：“这次对清华大学校长职务的调整，是党中央、国务院从工作需要出发，经过慎重研究作出的决定。这是一次正常的新老交替，也是正常的职务变动。”

　　王大中院士1993年5月起主持清华大学的工作，1994年1月正式受命校长职务。这10年恰逢国家实施科教兴国战略，党和国家重点支持清华大学等高校建设世界一流大学，王大中院士以政治家、教育家的胆识和魄力，在校党委的领导下，团结和带领清华全体师生员工，抓住历史机遇，以改革和创新的精神，推动各项事业的发展，使清华大学经历了历史上发展最快的时期之一。

　　制定一流目标　实现跨越发展

　　建设世界一流大学，20世纪80年代后期，清华大学就开始酝酿讨论，1993年正式公开提出要在建校100年时，即2011年努力争取跻身世界一流大学的行列。正是在这一年，王大中院士开始主持清华大学的工作。人们当时难免有种种疑虑，对能否建成世界一流大学心中没有多少底数。在发展中国家，能不能建设一流大学，怎样建设一流大学，这也一直是王大中院士不停思考、不断探究的关键问题。他回顾清华大学的发展历史，研究中国高等教育的现状，访问世界著名的高等学校；他开出题目，布置任务，让清华21世纪发展研究院、教育研究所、政策研究室等多方投入，深入探讨。经过认真的研究和实践，提出了建设世界一流大学的一系列理论和观点：我国作为发展中国家，可以充分发挥社会主义制度的优越性，集中力量办大事，建设一流大学；发展中国家建设一流大学，可以走重点突破、跨越式发展的道路；

　　世界一流大学要有共性，更要强调个性，决不能完全照搬国外一流大学的指标与办学模式……王大中院士反复强调：“我们建设一流大学首先是要为国家发展和民族复兴作贡献，要把面向国家的战略需求放在首位；同时要结合我国国情和校情，实现跨越式发展。”

　　根据党的十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标，王大中院士认真总结清华大学近年来的发展历程，谋划和展望今后的发展前景，提出了清华大学建设一流大学“三个九年，分三步走”的总体发展规划，得到了学校上下的普遍赞同：第一个九年，1994年-2002年，调整结构，奠定基础，初步实现向综合性的研究型大学的过渡；第二个九年，2003年-2011年，重点突破，跨越发展，力争跻身于世界一流大学行列；第三个九年，2012年-2020年，全面提高，协调发展，努力在总体上建成世界一流大学。

　　正像教育部部长周济所说：

　　“在近10年的时间里，清华大学在学校党委和王大中校长的领导下，高举邓小平理论伟大旗帜，努力实践‘三个代表’重要思想，抓住机遇，乘势而上，取得了令人瞩目的成就，基本完成了向世界一流大学前进的第一阶段任务。”

　　运筹结构调整　谋划学科布局

　　王大中院士常常引用一句古话：“善弈者谋势，不善弈者谋子。”要建设好一所学校，首先也是要谋势，学科是学校的一种大势，必须布好局、谋好势。

　　工科是清华大学的优势，学校当然要扬其所长。

　　王大中院士与学校领导班子的同志们一起研究，提出了建设重点学科群，充分发挥工程技术学科群体优势的发展思路，学校重点建设的核能技术与工程学科群、信息学科群、先进制造学科群、能源环境学科群、材料学科群、航空航天学科群、化工学科群等，都取得了一批令人瞩目的成果，使学校的工科一直保持着较高的位势。

　　理科在清华大学有着特殊的渊源和辉煌的历史，理科不仅是原创性研究成果的摇篮，而且是工科向纵深发展的强大理论基础和支撑，一所好大学必然有赖其理科的良好发展。恢复理学院，带来了理科的快速发展，特别是以诺贝尔奖获得者杨振宁先生领衔的高等研究中心，以林家翘先生为首的周培源应用数学研究中心，还有生命科学领域的青年群体等，都使清华大学的理科以一种后发之势，向着高水平突飞猛进。

　　文科在清华三四十年代曾经绚丽且耀眼，国家发展的需求和素质教育的要求，把高水平文科建设的题目摆到了清华大学的面前。王大中院士说：“在大学里，对学生的培养不仅是传授知识，培养能力，更重要的是提高他们的综合素质，而人文教育与科学教育的融合，是素质教育的重要内涵。”清华大学现有经济管理学院、人文社会科学学院、法学院、美术学院、新闻与传播学院和公共管理学院等6个文科类学院，不仅培养专门的文科人才，而且对促进全校学生全面素质的提高都起了积极的作用。

　　医学院的建立，将清华大学学科领域的范围进一步拓宽，生命科学与医学作为21世

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