读书有善于人的发展与完善。（生畅所欲言）
（五）链接生活 创造性学习
1、分角色朗读
（1）现代版（用现代语进行人物对话表演）
（2）古典版（用古汉语读进行模拟角色表演）
2、表演课本剧
人物：孙权 吕蒙 鲁肃
事件：（1）吕蒙接受孙权规劝。
（2）吕蒙虚心学习。
（3）鲁肃与吕蒙对话。
道具：书
场景：（一）孙权府中
（二）吕蒙家中
（三）鲁肃家中
3、口语训练：
有同学不愿学习，却推说没时间，你是这位同学的一个好友，你将怎样规劝他？
4、名句积累：（生展示师出示课件）
（六）走近尾声：
“好言相劝，劝者必当听之。”孙权劝学的成功事例规劝我们要“好读书”。让我们“读好书”吧！我们定会说“读书好”。
八、教学反思：
1、 在课堂教学中，以“读”为载体，以“品”为活动目标，以“演”为活动方式，学生学得轻松，学得主动，学得有效。
2、 本课体现了学生合作探究的精神。俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”学生通过合作探究，合作交流，许多不能解答的问题得到了解答，许多能解答的问题愈加明朗。
但是，语文教学本身就是一门遗憾的艺术。正是遗憾，才给我展示了再探索的空间。长此努力，老师将乐教，学生将乐学！“学然后知不足，教然后知困。”吾当勉之。
