《心音共鸣　写触动心灵的人和事》编写意图

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《心音共鸣　写触动心灵的人和事》编写意图

《心音共鸣　写触动心灵的人和事》编写意图　人民教育出版社课程教材研究所　　　　不少老师都有这样的体会：在命题作文时，如果题目能触动学生的感情，或者引起学生的兴趣，就会写出一大批好作文，即使平时作文写不通的学生，也会写出比较通顺的作文；反之，如果学生对题目不感兴趣，像挤牙膏一样硬写，即使平时作文不错的学生，也会写得磕磕绊绊。这就说明，指导作文，不能光指导写法，更要指导内容。本单元是全套书的第一单元，目的就是培养学生对生活的敏感，作文时要尽量发掘感动点，从自己的生活储备中提取曾经触动心灵的人和事。

　　有一位教育家说：所谓教育，就是培养良好习惯。作文教学也不例外。为了强调培养良好写作习惯，从本单元起，每册的第一单元，安排了一个有关写作习惯的练习。这个练习，只起一个引导作用，习惯必须坚持才能养成，在其他单元的教学中，也要提醒学生坚持。

来源：中国哲士网

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