改写《乌鸦喝水》

设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料

您现在的位置：中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> W >> 乌鸦喝水 >> 正文

改写《乌鸦喝水》

改写《乌鸦喝水》　江苏省丹阳市育才实验小学　王巧玲　　【习作内容】

　　打破思维定势，大胆发挥想象，改写《乌鸦喝水》。
【训练目的和要求】

　　１、以故事内容为依据，鼓励学生大胆想象，启发学生多向思维、求异思维，培养他们的创新思维能力。

　　２、能根据自己的所想、所画、所说，写一段通顺的话，把故事“改”得更精彩。
【作前准备】

　　录像带（《乌鸦喝水》）、投影片（乌鸦在想办法）以及乌鸦头饰一只。
【启发学生思维与口述】

一、引导学生充分理解，充分感知

　　１、组织学生观看《乌鸦喝水》的录像带，讨论：乌鸦喝不到瓶子里的水，它会怎么想呢？先说后写。　　（提示：它看见一个瓶子，里面有半瓶水，可是瓶口太小，乌鸦喝不着。它想：________________。）

　　２、乌鸦终于喝到水了，它又会怎么想呢？先说后写。　　（提示：乌鸦终于喝到水了，它想：__________。）

　　３、乌鸦是怎么喝到水的呢？同桌互相说。在此基础上，请一学生戴上乌鸦的头饰，表演乌鸦喝水的经过。
二、启发学生大胆想象，大胆创作

　　１、乌鸦真聪明，会想出好办法，喝到瓶子里的水。我们小学生更聪明，大家动动脑子想一想，还有什么办法能让乌鸦喝到水呢？　　（幻灯出示画面：屏幕上出现了半瓶水，一只头戴问号的乌鸦在瓶子上空不停地盘旋着。）

　　２、在小组里展开激烈的讨论，鼓励学生想出更多的好办法。

　　３、你能不能把你帮乌鸦想的好办法画出来呢？

　　４、同学们画得真认真。让我们一边欣赏你的画，一边听你的介绍，好吗？先在小组交流，然后请学生在全班交流。　　（提示：乌鸦围着瓶于边飞边想，终于想出了一个好办法。它____________。）
三、综合想象，改写《乌鸦喝水》

　　请学生结合所想、所画、所说，改写故事。

【学生习作】

　　一只乌鸦口渴了，到处找水喝。

　　乌鸦看见了一个瓶子，瓶子里有水。但水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，这可怎么办呢？

　　乌鸦围着瓶子边飞边想。突然，发现瓶子旁边有根长长的软吸管。乌鸦灵机一动，想出了一个办法。于是它用嘴叼起吸管，放进瓶子里，学着人的样子，得意地吸起来。可是，这样太吃力了。

　　乌鸦眼珠子骨碌一转，它又有了新主意。它叼来一个盘子，把吸管的一头插进瓶里，一头含在嘴里，深吸一口，又赶紧拿出来放在盘子里，因为瓶子在高处，盘子在低处，管子里的水便像断了线的珠子，不停地往盘子里流。不多一会儿，瓶里的水奇迹般地到了盘子里，这下乌鸦可高兴了，它便尽情地喝起来。“真痛快呀！”乌鸦眉开眼笑地说。

　　它顾不得收拾残局，又飞出去玩了。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 乌鸦喝水教案，教学设计 参考资料，课文

作品改写《乌鸦喝水》原文赏析

上一篇文章：乌鸦喝水有新招

下一篇文章：读《乌鸦喝水》有感