《她是我的朋友》教学札记她是我的朋友资料原文赏析

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《她是我的朋友》教学札记

　　我赶紧组织孩子回到课文里，让孩子读读第三段，感受当时迫在眉睫的紧迫气氛。

　　读后，还是请同学们看黑板上刚刚写的“啜泣，呜咽”两个词，问孩子发现了什么。孩子说都是表示哭的。我接着说：“课文里还有一些关于哭的词语，请同学们找出来。”孩子找着，画着，交流了。同学说出了“抽泣，哭泣”这两个。于是请同学们找出了这些词语所在的句子，让孩子反复读，读后说说这些句子都是关于什么的？孩子回答说是关于阮恒动作表情的句子。再读，想想，你通过这些句子，你了解到此时阮恒心里想什么？让孩子再默读课文，读后和同桌交流交流。然后全班交流，玉说阮恒很害怕心想，“我输血给小姑娘，我会死去吗？”子说：“他很矛盾，想医生会把我的血都给小姑娘吗？”“芳说：我会死去吗？可是她是我的朋友……”

　　孩子说完了，再请读那些带有哭泣意思的句子，其中最后一句是“阮恒停止了哭泣……”他为什么停止哭泣？“医生用轻柔的声音安慰他。”医生可能安慰阮恒什么？孩子们再一次想象回答，有的说，“医生说，阮恒你真勇敢！你给小姑娘输血，你不会死的。”“阮恒，你别害怕，我不会把你的血都输给小姑娘的。”“阮恒，你这么输血给小姑娘对自己身体没有害处，还有利呢！”……

　　为什么阮恒那么矛盾那么害怕，还要把血输给小姑娘呢？全班一起回答说：“她是我的朋友！”

　　读全文，让孩子对阮恒是怎么样的一个人进行总结。有的孩子说：“他是个见义勇为的人。”“他是个为了小姑娘勇于牺牲自己的人。”颜在捣乱了，“他是英雄救美！”哈，全班哄堂大笑。我笑着说：“也可以这么说，不过小姑娘不是什么美人，阮恒也不是英雄。阮恒就小姑娘只是因为……”我故意顿了顿，孩子大声说：“她是我的朋友。”“那你看出了阮恒对朋友怎么？”“很真心，愿意为朋友牺牲自己的！”呵，我把他们说板书在黑板上。

　　最后做配套用书

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来源：中国哲士网

作者：admin

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