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《酸的和甜的》一课教学…
把学习的主动权交还给学…
《酸的和甜的》第二课时…
《酸的和甜的》第二课时…
《酸的和甜的》课堂教学…
《酸的和甜的》词句教学
利用课本剧，激发学生兴…
《酸的和甜的》教学杂谈
《酸的和甜的》教学设计
《酸的和甜的》教学设计

 

《酸的和甜的》朗读指导

《酸的和甜的》朗读指导 　 　 　 　 　　１、同桌合作互当小老师，互相帮助，读通读顺课文。

　　２、指名分自然段朗读课文。思考：　　　　课文中出现了几种小动物？

　　３、重点朗读感悟课文４～７自然段：

　　　⑴　独立朗读课文４～７片段段，边读边想：在课文中出现的小动物中谁最聪明，为什么？并从课文中找出相关的依据。
　
　　　⑵　在学习小组中讨论，交流个人阅读思考的收获。

　　４、通过朗读表现自己学懂的内容：

　　　⑴　小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为什么硬说葡萄是酸的？你能帮帮他们吗？

　　　⑵　你想对故事中的小动物说点什么？

来源：中国哲士网

中小学语文教学 酸的和甜的教案，教学设计 参考资料，课文

作品《酸的和甜的》朗读指导原文赏析
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