我们走近南极，勇敢地接受严寒和风暴的考验，是为了了解南极的真相，揭开南极神秘的面纱，是为了更好的保护南极。希望同学们有朝一日，踏上南极这片净土，亲自去感受南极的魅力。

学生在我动情的话语中，会有进一步了解南极的思想情感，这样使课堂教学由课内向课外延伸，我趁热打铁布置作业：

（六）作业设计：

查阅南极的有关资料，了解人类为探索南极所做出的艰苦卓绝的斗争。

设置这一作业，是依据课标“培养学生搜集处理信息的能力”，自主选择阅读材料，目的是“培养学生广泛的阅读兴趣”。

八、板书设计：板书设计的目的是突出本课重点，设计的要求是简练而又鲜明。

三个太阳 （作者：黄传会）

热爱南极 无私奉献

九、说课反思：依据课标把握教材，立足文本落实课标。

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