《三个太阳》教学设计

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《三个太阳》教学设计

读文章回答下面的问题：
   1、《三个太阳》为标题的含义及作用？
   “三个太阳”既紧扣女画家的长城站壁画内容，又突出南极的特点：这里没有黑夜，正如南极考察队员开拓事业的忘我献身精神。
   作用：这样命题，新颖醒目，含义深长，给读者以想像、思考的空间。
   2、《三个太阳》记叙顺序是什么？
   线索-——画家的切身感受。时间顺序，部分结合插叙。
   3、文中从女画家的视觉写几个“南极人”的形象，有什么好处？为什么不写得更具体些？
   这些人物的描写，是对南极精神的一个形象的注解，女画家正是从他们身上读出了南极精神的内涵。因为本文是写女画家的南极之行，是从一个侧面表现南极精神的；南极的每一个人物事上，都有着许多动人的故事，要具体地写他们，不是这一篇文章所能完成的。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 三个太阳教案，教学设计 参考资料，课文

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