| |
|
《奇妙的克隆》课堂实录
|
|
含义──实验──发展──利弊 师：请同学们再思考第二个问题，我们逐一解决。
甲生：实验对象是克隆。先说植物再说动物，由低级到高级
师板书： （植物→动物
低级
↓
高级）
乙生：这部分的说明方法有举例子、列数字、作诠释、引用等（学生举例）
师：请同学回答第三题。
生：实验部分实验对象有鱼类、两栖类、哺乳类。
师板书： 鱼类
↓
两栖类
↓
哺乳类（多利） 师：对，那作者为什么要这样安排？
生：这样安排符合人们的认知规律。
师：作者为什么不按时间顺序来介绍“实验”，而是用上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页
|
来源：中国哲士网
作者：谈家桢 作品 奇妙的克隆,谈家桢 资料原文赏析 在线阅读
《奇妙的克隆》课堂实录 资料
|
| 上一篇文章： 《奇妙的克隆》教学杂谈 |
| 下一篇文章： 《奇妙的克隆》课堂实录 |
| |
|
|
