师：大家都读读这一段，读出柳树的不灰心，能坚持到底。

    （生体会读，同桌互读。）

生：老师，还有一句是说柳树不灰心的。

师：是吗？你说说看 。

生：（读）从白天钓到黑夜，从春天钓到冬天。

是呀，瞧柳树多有毅力呀！我们也要向柳树那样，不管做什么事，都要坚持到底，不要半途而废！下面谁愿意再来读一读这两段。

    指名读。

同学们你们喜欢柳树吗？（喜欢）编者叔叔也非常喜欢柳树，你瞧课文最后一段就是对柳树由衷地赞美，把我们对柳树喜爱用最后一段话表达出来吧。

生齐读最后一段。

回归整体

刚才同学们读得很好，柳树真是太美，太可爱了，你们是不是也越来越喜欢她了呢？

那让我们再完整地读一读这篇课文，去想象柳树的样子，去体会她的美吧！

（生读课文。）

柳树这么美，你们这么喜欢她，你想不想把她画下来呢？那赶紧把你眼中的柳树画一画吧！

最后以一首小诗结束这一课的教学。

咏柳

[唐]贺知章

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。

婀娜的柳树，引起人们无尽的遐想，像梳妆少女在风中摇曳的长发，像春风裁出的精美艺术品……课文中的柳树则像一个天真顽皮的孩子，在池塘边垂钓：不钓鱼，不钓虾，钓的是日月星辰，不灰心，不气馁。“绿柳垂钓图”在作者的笔下，在孩子们的眼里，散发出无尽的想象。

    柳树是我们日常生活常见的树。所以本课教学从学生的生活经验出来，激发学生的想象。培养学生感爱美欣赏美的情趣。结合学生已有的知识水平，我设计了如下教学环节：

   一、联系生活，激发想象。

    引导学生观察柳树的样子，结合生活说一说：你觉得柳树像什么？你能想象她在做什么吗？

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