设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> L >> 兰兰过桥 >> 正文

 

《兰兰过桥》教学设计

《兰兰过》教学设计   浙江省玉环县芦浦镇中心小学 叶芬芳     【教学要求】

  1、学会本课12个生字,会认6个字。

  2、正确、流利地朗读课文。

  3、了解新型大的神奇,激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明的兴趣与愿望。
【教学重点】

  学习生字新词;激发学生勇于创新的愿望。
【课前准备】

  1、生字卡片、朗读录音磁带。

  2、汽车在潜水上行驶的投影片或多媒体课件。
【教学时间】     2课时。

【教学过程】 第一课时
【教学内容】    学习课文、识记生字。

一、激趣导入新课

  1、借助图或多媒体课件,让学生观赏兰兰过的片断,激发兴趣,引出课题。

  2、板书课题:兰兰过
二、初读课文,引导思考

  1、师:我想:好多同学都过过桥,而兰兰过的跟我们过的可不一样。究竟哪点不一样呢?我们读了课文就会知道。

  2、学生小声读课文。要求:
    
   ⑴ 出文中的生字,借助拼音读准字音,把自己认为难读的字多读几遍。

   ⑵ 想一想,兰兰过了哪几座

  3、检查认读生字的情况。

    出示生字卡片,用指名读、集体读、开火车读等形式,检查学习生字、生词的情况。

  4、回答“兰兰过了哪几座桥?”(潜水桥和塑料
三、师:好,让我们先来过一过潜水

  1、清大家先找到写“潜水桥”的段落,认真地读一读。想想这座桥与我们平常过的有什么不同。

  2、再读一读,让我们像兰兰那样过一过这座桥,体会体会走在这座上的感受。
四、检查学生自读的情况

  师:谁能说说这座桥与我们平常过的桥有什么不同?(实际上是说“潜水桥”的特点)让学生充分发表意见,引导学生归纳“潜水”的特点:

  1、架在水面上。

  2、用玻璃砖造的。

  3、像一座长长的透明的房子。

    师:说说你走过这座的感受好吗?

    学生可以说课文中兰兰的感受(鱼在周围游,船在顶上驶来驶去),也可以说自己通过想象的感受。
五、师:这座特别的“潜水桥”我们已经走过了。现在,我们把这座的生字学会好吗

  学习生字。

  出示生字:兰  座 特 结 实

  1、说说你们用什么方法记住这几个生字?

    让学生交流自己记住生字的方法,教师加以肯定。

  2、这几个生字中哪个最不好写?

    根据多数学生的意见教师进行书写指导。

  3、学生练写,教师巡视指导。
六、完成课后练习第2题的一部分

  课堂订正。
第二课时
【教学内容】     学习课文、识记生字。

一、谈话导入

  同学们,上节课我们已经走过了“潜水桥”。这节课我们走一走兰兰过的另一座,好不好?
二、学习“塑料”这一部分的内容

  1、提示学习方法。

    师:上节课,我们已经有了过“潜水桥”的经验。大家回忆回忆,“潜水”是怎么过的?

   ⑴ 找出这座桥的特点。(与平常的不一样的地方)

   ⑵ 说说我们走在这座上的感受。

  2、学生自读课文,教师巡视指导。

  3、检查学生自学情况。

   ⑴ 在教师的引导下找出“塑料”的特点:

     轻巧,便于携带,塑料做成,空气做填充材料。

   ⑵ 说说走在上面的感觉:

     “又平又稳”。学生说出自己想象出来的感觉也可以。

   4、走过了两座神奇的,你有什么想法?

    让学生畅所欲言,激发他们创造的愿望,对他们合理的新想法要热情鼓励。如果有时间,可让学生把自己的设计下来,再相互交流。
三、书写本课余下的生字

  出示生字:顶 野 取 提 术

  1、说说你用什么方法记住这几个生字?

    让学生交流自己记住生字的方法,教师加以肯定。

  2、这几个生字中哪个最不好写?

    根据多数学生的意见教师进行书写指导。

    提示:“野”左边的“里”字,最后一笔是“提”不是“横”。

    “取”左边的“耳”字,最后一笔是“提”不是“横”。

  3、学生练写,教师巡视指导。
四、完成课后练习第2题余下的部分

五、完成课后练习第3题

    用“顶、提、特、轻、奇”口头组词语。
六、完成课后练习第4题

  比较句子,让学生说体会。   (第二句比第一句具体、形象)

来源:中国哲士网

中小学语文教学 兰兰过桥教案,教学设计 参考资料,课文

作品《兰兰过桥》教学设计原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号