《跨越百年的美丽》教学设计跨越百年的美丽资料原文赏析

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《跨越百年的美丽》教学设计

　　　　　　　“终于经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了０．１克镭。”

　　　　　　　“……镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。”

　　　　　　　“皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。

　　　　　　　“她一如既往，埋头工作到６７岁离开人世，离开了她心爱的实验室。直到她死后４０年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。”

　　　　　Ｃ、淡泊名利是美：

　　　　　　　“她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给６岁的小女儿去当玩具。”

　　　　　　　“著名科学家爱因斯坦说过：‘在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。’”

三、回归整体，提升认识

　　１、回读全文，谈谈对课题的理解：

　　　　照应问题；什么样的美丽能跨越百年？“跨越百年”指的是什么时间？为什么说居里夫人的美丽“跨越百年”？课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题……

　　　　百年是虚指：意即“永恒”，她的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永存。

　　２、总结收获，拓展阅读：

　　　　再谈对“美丽”的理解，或说说居里夫人的美丽给以我们的启迪？

　　　　读读课后“阅读连接”中的资料，课下读一读介绍居里夫人或其他科学家的书，做读书笔记或写读后感

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来源：中国哲士网

作者：admin

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