《看雪》教学设计看雪资料原文赏析

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《看雪》教学设计

趣吧！
　　　　　　　齐读第九自然段。
　　三、出示课件（课文插图２）
　　　
　　１、学生观察并说说图上的小朋友在干什么？
　　　　　
　　　　看到北京孩子玩雪的情景，台湾孩子的心情怎样？学生自由谈。
　　　
　　２、出示课件：指导读好最后一句话。
　　　
　　３、你希望台湾的小朋友到北京来吗？学生自由谈。
　　　
　　４、出示课件：欣赏台湾的一些风景片。
　　　
　　５、你愿意到台湾宝岛去看一看吗？
　　　　　
　　　　学生自由谈。
　　　
　　６、引导学生对比（第２自然段与第９自然段，第１０自然段与第１１自然段）朗读，边读边想，讨论交流：
　　　　　
　　　　橱窗里的雪景与真的雪景有何不同？

　　　　（都很美，一是静态的，不能玩；一是动态的，能玩的、好玩，因此更美丽，对孩子们有很大的吸引力）

　　　　台湾孩子们和北京小朋友盼着什么？
　　　　　
　　　　（台湾孩子们盼着到北京看真的雪。小朋友盼着和孩子们一起玩，盼望祖国统一）。

　　　７、两岸小朋友的愿望能实现吗？

　　　　　（让学生结合自己搜集的资料大胆发表观点）
　　四、分角色表演读全文
　　　　
　　让学生按课文内容分为“叙述者”、“孩子们”和“老师”三种角色表演朗读，在过春节的欢快乐曲声中，在电脑课件展示课文插图的形象氛围里，让几组学生扮演角色、表演朗读、展开竞赛、巩固成果

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来源：中国哲士网

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