《看雪》教学设计看雪资料原文赏析

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《看雪》教学设计

营业员多少钱。营业员拿出这条项链说：“８０００元，不讲价。”妈妈接过项链，觉得挺不错，就买下了。

四、写字教学

　　教学“指、接、打”：

　　１、学生观察共同点，并说一说。

　　２、教师讲解：指”字右上是“”，不要写成“”；“接”字右下的“女”，横画要长些。

　　３、学生观察“讲”并描红书写。
五、熟读课文

　　１、自由读课文，思考：　　　　老师小时候是怎么玩雪的？

　　２、完成课后“我会连”：

　　　　独立完成，同桌互相检查。
第二课时一、谈话引入

　　１、准备地图一张，请生在此图上找到北京与台湾。

　　２、学生收集的关于台湾的资料展示。

　　３、老师小时候是怎么玩雪的？（指导朗读第九自然段，读出高兴的感觉）

二、朗读课文，提出问题

　　１、师范读课文，生思考：老师为什麽要深情地说？心里在想什么？

　　２、自读课文，提出问题。

　　３、小组合作，解决问题。

　　４、将小组合作不能解决的问题，但又有意义与价值的问题提交全班讨论。

　　５、各组选取感兴趣的问题进一步讨论理解。

　　６、全班交流讨论解决：老师为什麽要深情地说？心里在想什么？（教师深情地说一句话，帮助学生理解深情）
三、朗读课文，进一步体会情感

　　１、师范读课文，生体会情感。

　　２、生自由读。

　　３、抽生读，教师指导。

　　４、齐读，配乐。
四、实践活动　　你有什么心里话相对台湾小朋友说吗？（可让生在课外给台湾小朋友写一份贺卡）
五、写字教学

　　１、教学“惊、故、候、奇”：

　　　　“故”字右边是反文儿，不是折文儿；

　　　　“候”字，不要漏写中间的“竖”；

　　　　“奇”要写得上小下大。

　　２、复习巩固：　　　　同桌互相考一考本课生字。（不会的互相教一教）
【板书设计】
　　　　　　　　　　　　　　台　湾

　　　　　　　　思　　　　　　　　　　向
　　　　　　　　　　　１２　看雪
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　往

　　　　　　　　　　　　北　京

　　　　　　　　（注：此板书形成一个心形。

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来源：中国哲士网

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