《风娃娃》教学设计

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《风娃娃》教学设计

《风娃娃》教学设计　人民教育出版社课程教材研究所　　【片段一】　　自选板块，自主研读

一、通读全文，理清线索

　　１、通读全文，想想风娃娃做了哪几件事情。学生汇报，老师板书：

　　　⑴　吹大风车　　　⑵　吹帆船　　　⑶　吹风筝　　　⑷　吹衣服、吹小树

　　２、以上几件事中，哪些是他做的好事，哪些是他做的坏事。

二、提问设疑，小组研读

　　１、风娃娃为什么想到帮人们做事？

　　２、风娃娃为什么好心办了坏事？

　　３、选择你最感兴趣的问题，在自学的基础上讨论。

三、分块研读，反馈交流

　　１、研读“做好事”板块：

　　　⑴　风娃娃做了什么，结果怎样？

　　　⑵　风娃娃做了两件好事后，是怎样想的？读一读这一句话。从他心里想的，你体会到什么？

　　２、研读“做坏事”板块：

　　　⑴　风娃娃做了什么，结果怎样？

　　　⑵　风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的？读一读这句话。

　　　⑶　读读学习伙伴的话，说说你想对风娃娃说什么。

【片段二】　　四会字教学（自主识字、写字）

一、游戏识字

　　１、课前把要写的生字贴在苹果纸上，并藏在学生的桌子里面。

　　２、告诉学生，在你们的桌子里有几个可爱的“红苹果”，请找一找。

　　３、找到“苹果”的同学上台告诉大家，这个“苹果”的名字叫什么。

　　４、学生仔细观察，说说这些字有什么特点。

二、选容易的字先写

　　１、选择自己认为能写好的字描红、临写。

　　２、同桌欣赏、评议所写的字。

三、请教难写的字

　　１、在小组内向同学请教难写的字。

　　２、向老师请教最难写的字，老师范写指导。

　　３、自己练写。

四、听写生字

　　同桌互相听写，再检查是否正确。

来源：中国哲士网

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