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《冬阳·童年·骆驼队》教学片断及反思
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师：我们再来读一读文章的最后一段文字，来感受这一份淡淡的感伤和深深的怀念。
生齐读：夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。”
师：冬阳下的骆驼队缓缓地走来了，走来了，响着悦耳的驼铃声，这一切是作者无数次在脑海中浮现出的画面，是作者关于童年生活最为清晰的记忆。我们还记得课文的题目吗？
生齐读：冬阳·童年·骆驼队.
师：再来读一读，读出作者的这一份淡淡的感伤、深深的怀念。
生深情地，舒缓地：冬阳·童年·骆驼队。
师：真好。在作者的记忆当中，这一幅画面已经成为作者童年生活的象征。品读此文，我们就像是在静静地品尝一杯淡淡的清茶，又像是在欣赏一朵淡淡的小花。我们在感受到童心、童真、童趣的同时，也感受到了那份蕴藏在字里行间的深情。如果我们有第二个童年，如果人生可以重来，也许我们就不会有这么多的人生感触。可是，每个人都要长大。也许正是因为这个原因，也许这种感受对作者来说太值得珍惜了，所以被写进了小说里，后来又被拍进了电影里。这就是林海音的自传体小说《城南旧事》，你们想读吗？
推荐：小说《城南旧事》；电影《城南旧事》。
【教学反思】
林海音的《冬阳·童年·骆驼队》，平实质朴的言辞下，一种非喜非忧、非伤非怨的情绪萦绕其间，文章虽好，但对于小学生却不太容易领悟得深刻，正如孩子们往往更喜欢碳酸饮料而不是茶一般。在这一课中，我在引领学生由浅入深，反复朗读品味的基础上，让学生进行写片段练习，让学生充分的交流。学生站在未来的立场，审视着作者的也是自己的童年，倾吐出一段段对往昔的珍惜和留恋，对未来的憧憬和向往。
为了把语文课堂教学与学生课外阅读结合起来，激发学生课外阅读的兴趣，我在结尾的时候，用深情的语言向同学们推荐了林海音的自传体小说《城南旧事》。之后几天里，我就发现班里出现了好几本《城南旧事》，我想，我的目的达到了。孩子们，在书的世界里感受生活，认识名人，在书的海洋里尽情遨游吧上一页 [1] [2]
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来源：中国哲士网
作者：admin 作品 冬阳·童年·骆驼队 资料原文赏析 在线阅读
《冬阳·童年·骆驼队》教学片断及反思 资料
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