《动物游戏之谜》教学设计动物游戏之谜,周立明资料原文赏析

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《动物游戏之谜》教学设计

以由两个以上的个体参加.

　　　⑵　对文章理解正确的一项（　）

　　　　Ａ、动物的游戏形式有三种类型：单独游戏、战争游戏、操纵事物的游戏。

　　　　Ｂ、动物的游戏是与人类儿童的游戏行为有着相似特征的游戏行为。

　　　　Ｃ、操纵周围事物的游戏充分表现出动物支配环境的能力。

　　　　Ｄ、演习说认为游戏对锻炼动物的速度、敏捷、隐蔽、斗争、利用环境等能力很有效。

　　　⑶　根据文章下列推断正确的一项是（　）

　　　　Ａ、约翰·贝叶和保尔·赖特提出了锻炼说否定了学习说。

　　　　Ｂ、动物的游戏行为既无目的，又无结果，而且是即兴发生的，因此是无意义的。

　　　　Ｃ、动物的游戏之谜还没有完全被揭开。

　　　　Ｄ、因为战斗游戏可能要比真的战斗更为困难，所以这种游戏要求双方的攻击有分寸，对伙伴十分信赖，并严格的自我控制。

　　总结：大家虽然不是真正的命题者，但也能命出高质量的试题，说明文的考查点：对概念的把握，对重要语段的理解，判断推理能力。这体现在题干上，而错误选项的设置也不外乎以上几种。我们说打仗时知己知彼才能百战不殆，做题也是这样，只有掌握出题人的出题目的，设项角度，才能提高正确率。希望这节课能给大家信心，做好说明文

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来源：中国哲士网

作者：周立明

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