【创新教案】 《大青树下的小学》 第一课时教学设计 【教学设想】 引导学生通过学习生字，扫清阅读障碍，对课文整体把握，了解我国各民族儿童的友爱团结以及他们幸福的学习生活。 【教学过程】 第一课时 一、观察插图，激趣导入。     仔细观察课文插图，说说你们发现了什么？（他们的服饰很漂亮，但各不相同；他们很快乐，他们一同上课。他们是不同民族的小朋友……）     师：对，这些小朋友的确来自不同的民族，他们将要走进一个共同的地方，那就是：大青树下的小学。板书课题。 二、初读课文，识记生字。 1.自由读课文，圈出文中生字，借助拼音多读几次。 2.交流识字妙法，快速识记生字。 （1）出示带有生字的词语。 （2）学生自由认读后，指名读。 （3）正音后，开火车读。 “摔”是翘舌音。 “坝”读“bà”，不读“bèi”。 （4）做游戏，巩固字词。     同桌相互做“你指我认”游戏，看谁认得的生字多。 （5）学生相互交流识记妙法。     坝——贝  汉——汗  摔——率  跤——交  凤——风 （6）重点指导：晨、装、静（注意笔画、笔顺） 3.同桌互相检查课文朗读情况，巩固生字的认读、识记。 三、指导写字 1.指名读生字、新词。 2.观察：学生自主观察每个汉字在田字格中的位置。 3.指导书写。 “装”：上下结构，注意各部分位置，相互要结合紧凑。 “绒”：左右结构，右边部分“戎”不要写成“戒”。 4.学生书写，教师巡视指导。 5.展示：小组内互相展示自己写的字。 6.评价：自评、互评。 四、熟读课文，整体感知。 1.用自己喜欢的方式读文学生逐段朗读课文，同桌互相交流：你读了每个自然段，知道了什么？ 2.读完全文，讨论：课文主要写了什么？ 全班交流，教师小结，并板书：     上学路上       来到学校        上课           下课       3.你最喜欢哪些自然段？练习有感情地朗读。 五、布置作业 1.抄写词语表中列出的本课的词语。 2.有感情地朗读课文。
 第1课 大青树下的小学

　　早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
　　“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
　　上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
　　这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……

1.大青树下的小学 练习题

一、在加点字正确的读音下画“______”。
扬起(yán　yán)　　汉族(hàn　hàng)　　　　
摔跤(jiáo　jio)　　坪坝(bà　pà)           
打扮(bàn　pàn)      凤尾竹(fèn　fèng)

二、看拼音，写词语。
Xin  yàn      c   zhuàng
 (鲜       )     (       壮)  
  fú   zhung    dú   sh   
 (         )         (      书)　 　
 zo  chén
 (         )　
三、选字组词。
1．盼　扮　纷　粉　　
(　　　)望　　米(　　　)　　打(　　　)　　缤(　　　)
2．静　净　情　睁　　
干(　　　)　　安(　　　)　　感(　　　)　　(　　　)开
四、词语连连看。
跳　课文　欢唱的　小鸟
做    孔雀舞　洁白的　老师
读    游戏　敬爱的　粉墙
五、按要求完成句子练习。
1．古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。(缩句)
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2.写排比句首先要了解句子特点，知道要仿写的句子的结构，然后调动自己所学来写句子。　
例：小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。(用加点词写句子)
动物园里有好多动物，有________，有________，有________和________。还有________。

六、我是小判官。(对的打“√”，错的打“×”。)
1．我知道课文第一段的第一句写了四个民族的学生一起上学的情景。(　　　)
2．我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。(　　　)
3．读完课文我知道这是一所美丽、团结、和睦的学校。(　　　)
4．本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学习。(　　　)
七、课内阅读。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
1．文中加点的词语“朋友”包括________、________、________这三种动物。
2．把画“_____”的句子中表示动作的词语用“”标注出来。
3．下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是(　　　)
A．说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。
B．作者这样写更能突出我们的民族小学很美。
C．作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。
 
八、课外阅读。
我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。
每当星期一早晨举行隆重的升旗仪式一开始，就听小主持人热情高昂的话语：“升旗！”紧接着就是鼓号队敲锣打鼓吹小号合奏洪亮的进行曲。我们庄重地敬着队礼，目视着鲜艳的五星红旗冉冉上升，自豪感油然而生。
当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。
站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只见他们右手轻轻一挥，便响起了清脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚……”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎湃激情。
宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。
1．找出本文的中心句，画上横线。
2．第________段写的是升国旗仪式。
3．短文介绍了星期三的哪两种校园活动？
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九、妙笔生花
你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景仿照例子写一写。
例：上课的时候，同学们在认认真真地写着作业，教室里特别安静，静得一根针掉地上的声音都能听得见。
操场上　花坛边　图书室里　教学楼前　大树下
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三年级上册语文课文1《大青树下的小学》生字

参考答案
一、yáng　hàn　jio　bà　bàn　fèng　
二、艳　粗　服装　读　早晨　
三、1.盼　粉　扮　纷　
2.净　静　情　睁　四、跳—孔雀舞　做—游戏　读—课文　欢唱的—小鸟　洁白的—粉墙　敬爱的—老师　
五、1.铜钟挂在大青树枝干上。　
2.牛　马　猴子　大象　老虎　
六、1.×　2.√　3.√　4.√　
七、
1.鸟儿　蝴蝶　猴子　
2.摇　叫　停　
3.C　
八、
1.在我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。　
2.二　
3.打鼓　跳舞　九、下课的时候，操场上热闹极了，同学们有的做游戏，有的一起丢沙包，有的踢足球。