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《打电话》片段教学

《打电话》片段教学   人民教育出版社课程教材研究所       师:课文中打电话的这个人名为啰唆,你觉得这个名字对他来说怎么样?

  生:真是名副其实!

  师:你从哪儿感受到他的啰唆?请先浏览课文找找依据,说说你的理由。

  生:从时间上来说吧,就能看出他的啰唆。不到半分钟就说完的事,他准备打四个小时,并且打完电话,已经是八点半了,要看的戏都快散了。还不啰唆吗?

  生:我从他的语言中知道他很啰唆。说的话跟请人看戏都没有关系,你看这里──“你贵姓呀”一直到“开会吗?……不开会”,说了这么多,还没说到正题上。

  生:就是跟请人看戏有关的话,也是那么啰唆。直接告诉看什么戏得了,让人家猜,给人家表演,多啰唆呀!

  师:看来不愧叫啰唆!你想听电话的小王,会有什么感觉?假如你是旁边准备打电话的人,你会怎么样?

  生:我想,听电话的小王,一定烦透了他。从文中我知道,他表演唱,小王都说没听见,并且还说没吃饭呢,明显地是不想听他的电话了。

  生:我想,小王不会跟他做朋友了!

  生:旁边准备打电话的人,一定会骂他的,他太自私了,不考虑别人的感受。都是有事才打电话,这多耽误事啊!

  师:打电话啰唆真是害人害己。看来,打电话抓住要点,简洁明了,不仅节约时间,也是对别人的一种尊重,是文明行为的表现!

来源:中国哲士网

中小学语文教学 打电话教案,教学设计 参考资料,课文

作品《打电话》片段教学原文赏析

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