4、小朋友说得非常好，谁会用“一边……一边”说一句话？

5、（映示句式练习）“一边……一边……”

陈毅一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。

小红一边唱歌，                         。

妈妈                       ，一边织毛衣。

                                       。

五、写字指导

（一）床、少、今、应

1.出示生字：床、少、今、应

2.指读，注意读准音节。

3．观察字形。

4．怎样记住这四个字？（加一加、换一换）

5.怎样写好这四个字？

6．师范写，生临写。

板书：

　　　　　　　　　　　　　　　赶回

１2、陈毅探母　　             询问

     （孝顺）                 洗   谈

　　　　　　　                应该

教学要求：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课8个生字，两条绿线内的8个字只识不写；认识2个偏旁。

3、体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。

教学重、难点：

指导学生反复朗读，抓住重点词语来体会陈毅与母亲之间真挚的感情。

第一课时

一、导入：

1、图上画的人是谁？你对他有什么了解？（板书：陈毅）

2、师简介陈毅的生平。

3、板书课题。

二、初读课文。

1、要求学生自读课文，读准字音，读通句子。

2、再读课文，画出生字词，并给每个自然段标上序号。

3、出示生字词。

4、指导读好文中长句子。

5、指名分段朗读课文。

三、初步理解课文。

1、师范读课文，生讨论：课文讲了一件什么事？

2、文中哪些语句打动了你，你能读一读吗？

四、教学生字。

1、出示字卡，巩固读音。

2、教学新偏旁。

3、自学生字笔顺。

4、反馈检查。

5、怎么记住这些生字？记这些生字要注意什么？

6、指导写字。]

7、生描红、师巡视指导。

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