| |
|
《致女儿的信》教学设计
|
|
关信息）
设计（一）：（投影显示）
苏霍姆林斯基，苏联教育家。出生在一个农民家庭，一生著作颇丰，写有教育专著和小册子４０余本。主要有《给老师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》《学生的精神世界》和《全国发展的人的培养问题》等。他在著作中，宣传苏维埃人道主义教育学思想，他的著作富有生动的教育实例，在一些问题上有独到的见解。
苏霍姆林斯基的辉煌成就给他带来了很高的声誉。１９５７年被选为俄罗斯教育科学院通讯院士，１９５９年荣获功勋教师称号。他还荣获两枚列宁勋章，一枚红星勋章等。不少国家的教育领导机构和有影响的学术团体，纷纷邀请他出国讲学。他作为一位有独创精神的教育家被载入苏联史册，成为世界著名教育家。 设计（二）：（投影显示）
作为饮誉全球的教育家，苏霍姆林斯基首先是一位充满童心的真诚人道主义者。他的名字是和他创办的帕夫雷什中学联系在一期的。苏霍姆林斯基每天的工作、生活规律总是这样的：五点钟就开始起来写教育日记，一直写到八点钟；然后，他便来到校门，以亲切慈祥的笑容迎接每一位上学的孩子。学校上课期间，在校长办公室里是很难找到苏霍姆林斯基的，不过，在教室里、体育馆里、学校养蜂场或教研组会议上倒是可以见到他。到了下午，放学的时候，他又来到校门口，以深情眷恋的神情目送每一个孩子回家……在帕夫雷什中学，每一个学生都不怕校长；相反，苏霍姆林斯基在哪儿出现，哪儿就会有一群孩子围上来和他说笑。
看着他那精力充沛、仿佛永远年轻的身影，人们很难想像这是一个长期受着伤病折磨的人。苏霍姆林斯基曾以连政治指导员的身份奔赴反法西斯战场，因身负重伤而被抬下战场，两块弹片一直残留在他的胸部。尽管这样，他仍然一刻不停地从事着教育实践与教育科研，因为他实在太爱他的学生了。为了直接与孩子打交道，他放弃教育局长的职位，而甘愿当一名校长和教师──在他担任校长的同时，他一直还担任一个班的班主任和教学工作。他与学生朝夕相处，在教室中给他们上课，在假日里带领他们去郊游，他甚至还曾和学生一起去荒无人烟的小岛探险。他称学校的每一个学生为“我的孩子”。正是由于他几乎整天都泡在孩子当中，所以他对孩子们了如指掌，经他长期观察并跟踪记录起成长历程的学生共有３７００多人！
１９７０年９月３日，还不到５２岁的苏霍姆林斯基阴残留在胸部的弹片侵入心脏旁那根主要的血管而去世了。在生命的最后日子里，他仍然怀念他的孩子们，渴望回到学校去，同孩子们在一起，听孩子们的笑声。他虽然过早地离开了这个世界，但他却给后来的教育者留下了４０多部专著、６００多篇论文、１０００多篇小说和童话故事。他的著作被称为“教育百科全书”。
这位伟大而充满童心的教育家，在晚年著作《把整个心灵献给孩子》的前言中这样深情地写道：“在一所农村学校身不离校地工作３２年，这对我来说是无与伦比的幸福。我把自己的一生献给了孩子们，所以考虑很久之后给这本书题名叫《把整个心灵献给孩子》。我认为，我是有这个权利的。……我生活中什么是最重要的呢？我可以毫不犹豫地说：爱孩子。”
三、检查预习，疏解字词
１、注音：
忐忑 繁衍 一抔黄土 怒不可遏 伫立 刹那间
２、释义：
忐忑 怒不可遏 无与伦比
四、初读课文，整体感知内容
１、在信中，父亲回答了女儿什么问题？他是用什么形式给女儿解释爱情的呢？
２、童话故事的中心情节是什么？
明确：上帝三次来到人间视察。
３、请复述这个充满诗意的故事，注意抓住关键语句。
五、品读课文、讨论主旨
１、朗读：
找三组同学分角色分别朗读“上帝三次来到人间”的段落，其他同学把有关答案做上记号。
２、提问：
⑴ 故事中，上帝三次来到人间，先后从人的眼睛里读到了哪三种东西？上帝有哪些不同表现？
⑵ 故事为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现呢？这说明了什么？
明确：真正的爱情能够经历时间的考验。
⑶上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页
|
来源：中国哲士网
作者：苏霍姆林… 作品 致女儿的信,苏霍姆林斯基 资料原文赏析 在线阅读
《致女儿的信》教学设计 资料
|
| 上一篇文章： 《致女儿的信》教学设计 |
| 下一篇文章： 《致女儿的信》教学设计 |
| |
|
|
