我教《短文两篇·我为什么而活着》

 何春锋

一、导入、释题
首次议论文写作指导时的材料《1＋1＝？》

本文原译名为《我为何而生》，为何更为《我为什么而活着》？
（请学生回答，周时光成功答出原题有歧义。我认为用另外一个译名《我的人生追求》更明确）

二、梳理结构

总----分----总（作文尤其议论文写作值得借鉴的写作模式）

三、分析

作者共有几种追求？其中最执著且最痛苦的是？
----渴望爱情
----追求知识
----同情人类苦难 ☆（结合海啸，联系《泪珠与珍珠》中观音、耶稣的泪，小我----大我）

此间穿插作者生平。（爱情4/3，学识----哲学、数学----诺贝尔文学奖----百科全书式作家，反战）

四、讨论交流：我的人生追求
（此环节老师应适时对学生进行思想教育）

△刘志方同学在谈此话题时开口便说“我追求权力”，我初以为他接下来就会构画他拥有权力后的蓝图了，比如金钱、美女。没料到他斩钉截铁地说：“我为的是惩治贪官污吏！”太棒了，他的发言为此次讨论开了个好头。

----提及苏支超先生临退休前想当官的念头。

△当然也有些学生很务实，“追求金钱”！此时我及时引导学生“怎样赚钱”----取之有道！

△可怕的是有个学生追求血腥！“想拿一杆枪扫射别人，看看血肉糢糊的场面。”(罗素是个和平主义者！尊重生命！）

五、结束语
----《爱的教育》“让别人因我的存在而感到幸福！”
----有声杂志《音乐天堂》《疯狂英语》创始人邓良平的“三个改变”：改变自己、改变家庭、改变社会。