《古诗两首》第二课时教学设计

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《古诗两首》第二课时教学设计

《古诗两首》第二课时教学设计　广东省深圳市福新小学　陈　俊　　一、复习导入
　　　
　　１、比赛背诵《乞巧》。
　　　
　　２、听写“乞、巧、霄、渡”４个字。
　　　
　　３、出示课题《嫦娥》，学生讲关于嫦娥的故事。
　二、自主学习，感悟诗意
　　　
　　１、按自己喜欢的方式读诗，可轮读、大声读、同桌合作读、自读等。
　　　
　　２、默读质疑。
　　　
　　３、按自己喜欢的方式感悟诗：

　　　⑴　可查字典理解字词来理解诗句。

　　　⑵　联系收集的资料和同步阅读中的“嫦娥奔月”的故事来理解。

　　　⑶　可小组合作，也可独立自悟。
　　　
　　４、有感情朗读诗：

　　　⑴　生练读。

　　　⑵　师指导朗读。引导学生配乐，边想象情景边朗读。
　三、背诗比赛
　　　
　　１、练习背诵。
　　　
　　２、组内比赛。
　　　
　　３、各组随机抽查比赛。
　四、识写生字
　　　
　　１、认读生字。
　　　
　　２、指导书写，教师范写“屏”。
　五、拓展练习
　　　
　　同学们，如果说嫦娥奔月的故事反映了古代人们渴望飞天的梦想，如今，我国的“神舟５号”飞船已实现了这个梦想。假如你乘坐飞船登上月球，见到广寒宫、嫦娥，见到环形山等等，又会演绎出怎样的富有现代特征的神话故事呢？请用“广寒宫、嫦娥、“神舟５号”飞船、运动会”等词语编写一个想象故事。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 嫦娥,乞巧教案，教学设计 参考资料，课文

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