介绍曲作者——郑秋枫

结合我们刚刚学过的歌曲，我们来说一说郑秋凤作曲家作曲的风格是亲切，自然，真实的反应艺术作品，仿佛在我们的眼前出现了冬天美丽的画面，在雪白的雪中出现了好多鲜艳的梅花......

设计意图：通过分析理解古诗及歌曲，体会歌曲内涵，深情的演唱这首古诗歌曲。

（三）拓展

【阶段目标】有感情的朗诵学过的梅花的诗词，在学习梅花坚强的品质的同时进一步增加学生对我国古诗文化的喜爱。

师：正是梅花“凌寒独自开”的坚强性格，使得我们中华民族几千年来对梅花深爱有加，和梅花有关的艺术作品更是数不胜数，下面让我们在欣赏梅花绘画作品的同时，朗读一首我们曾经学过的描写梅花的诗词。有很多诗歌都是赞美梅花的，我们来欣赏一首由毛主席谱写的诗词《卜算子 咏梅》

1.同学配乐朗诵

2．同学小结从梅花身上学到了什么？

今天我们通过唱梅、颂梅你们从梅花身上学到了什么精神。

预设：坚韧不拔、百折不挠、坚强不屈，这也正是同学们所要学习的品质。

结束语：同学们：每个民族都有自己独特的音乐和文化，古诗新唱正是对我们民族音乐和文化的传承，在以后的音乐课中我们还会学习到更多好听的古诗歌曲，最后让我们再来演唱一遍《梅花》来结束今天的音乐旅程。

设计意图：更深入地感受梅花的品质，并通过古诗歌曲增加学生对我国古诗音乐文化的喜爱。

教学设计特点：

1． 本设计从学生认知出发，让学生在情景中感知音乐主题，有感情地歌唱。

2． 鼓励学生通过音乐实践活动体验音乐情绪，激发学生歌唱兴趣。

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