教学实录
    教师：这里有华丽的旗袍、洁白的鸽子、潮湿的空气、连绵的雨、繁华的夜。上海的里弄走出了王琦瑶，故事由此拉开了序幕，今天让我们随王安忆女士的笔走进上海这座城市，走进上海的故事,共同来吟唱《长恨歌》。
    我知道班里已经有几位同学读过这部作品，下面请这几位同学来完成表格的填写，让我们共同来熟悉故事。
    （多媒体展示表格，附文后）
    学生：作品的开始时间是20世纪40年代。
    学生：王琦瑶的一生始终在上海度过。从闺阁走出，来到爱丽丝公寓，再走进平安里，最终消亡在平安里摇曳的灯光下。
    学生：我认为将“纯真的爱”和“真诚的帮助”作为礼物送给王琦瑶的人是程先生。他也是作品中唯一懂得爱的人。
    教师：你的分析很透彻。
    学生：80年代出现在王琦瑶生命中的男人是老克腊。王琦瑶爱上了自己女儿的朋友，甚至为了挽留他的爱，想把自己珍藏的一匣黄金送给他，因此我认为他送给王琦瑶的礼物应该是一种对爱情的幻想，很美，但也很残酷。
    教师：是啊，她只是被短暂的幸福迷了眼，她只是有些虚荣、有些轻浮，经不住虚幻美的诱惑，于是现实狠狠地给了她一巴掌。
    学生：作为女儿的朋友的长脚，与王琦瑶的关系很简单，为了那盒黄金，他勒死了王琦瑶，所以他与王琦瑶的关系应该填生命终结者。
    学生：我不同意，我认为杀死王琦瑶的是她自己，长脚只是一个执行者罢了。
    教师：读书就要有个性的见解，很好。
    学生：李主任是王琦瑶悲剧命运的始作俑者，作为上海要员的他如果不包养王琦瑶，也许王琦瑶就会嫁给程先生做一个幸福快乐的平凡女人了，所以他送给王琦瑶的礼物应该是残酷的命运。

【学习目标】 
1 、 学会用“以意逆志知人论世”的方法鉴赏《长恨歌》的主题。 
2 、 学会树立正确的爱情观、人生观 。  
【教学重点和难点】 
教学重点：学会用“以意逆志 知人论世”的方法鉴赏诗歌主题。  
教学难点：把握《长恨歌》的多主题内涵。 
【教学方法】 
朗读、探究、讨论 
【学法指导】朗读法 讨论法 探究法 点拨法 
【课时安排】2课时 
一、导入新课  
白居易去世，唐宣宗李忱以诗”童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。” 吊之，其中有“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”句，这两句诗当互文来看，童子、胡儿能解吟长恨曲、琵琶篇，同时还能歌唱，说明《琵琶行》《长恨歌》通俗易懂，“童子”“胡儿”都能吟，且在当代便已广泛流传；一千多年后，它依然是珠玉璀璨，散发着永恒的魅力，究其因由，主要在于一个“情”字。今天我们就来学习《长恨歌》，看看这是一种什么样的情？ 
二、自主学习（学生提前预习，课堂上展示，教师纠错补漏） 
1、字音关： 
　 回眸（móu） 粉黛（dài） 骊（lí）宫 霓（ní）裳（cháng）临邛（qióng） 
鼙（pí）鼓 仙袂（mèi） 衣钿（diàn） 千乘（shèng） 钗擘（bò）  
马嵬（wéi） 阑干（lán） 绰约（chuò） 
2、知人论世： 
白居易：字 乐天 ，号 香山居士。唐德宗贞元年间（800）中进士，由校书郎累官至左拾遗。他关心朝政，屡次上书言事，遭权贵忌恨，被贬为江州司马。后历任苏州、杭州刺史，很得民心。官终刑部尚书，世称白香山。文学上，白居易主张“ 文章合为时而著，歌诗合为事而作 ”，肯定诗歌的教育意义和政治作用。他与元稹一起倡导“新乐府运动”，揭露时弊。他的诗分为三类：讽喻诗、感伤诗、闲适诗。其讽喻诗如《新乐府》、《秦中吟》，深刻反映了时政弊端与民生疾苦。长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》有很高的艺术成就。其诗善于叙述，平易通俗，语言浅显，流传广泛。著有《白氏长庆集》。 
3、背景简介： 
《长恨歌》是白居易诗作中脍炙人口的名篇，作于元和元年（806），当时诗人正在盩厔县（今陕西周至）任县尉。这首诗是他和友人陈鸿、王质夫同游仙游寺，有感于唐玄宗、杨贵妃的故事而创作的。在这首长篇叙事诗里，作者以精炼的语