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七年级语文上册第五单元测试题
班别：____________ 姓名：________________ 得分：
一、积累运用（32分）
1．给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）
匿（ ）笑 嫌恶（ ） 攥（ ）着 寒颤（ ）
nüè( )杀 dǎo( )告 sè（ ）缩 jüé( )别
2．根据下列各句意思概括成成语。（5分）
（1）久久地注视着一个地方。形容注意力高度集中。 （ ）
（2）彼此关系十分密切。形容关系亲密无间。 （ ）
（3）完全不放在心上。形容对事情很不重视。 （ ）
（4）说话时的声音和脸色都非常严肃。 （ ）
（5）各人都得到他自己所需要的东西。 （ ）
3．修改下列词语中的错别字（在错别字下面划一条横线，然后在括号中改正）。（4分）
不知所错（ ） 无精打彩（ ） 林荫大道（ ） 再接再励（ ）
晃然大悟（ ） 相题并论（ ） 戒骄戒燥（ ） 仗义直言（ ）
4．填空。（4分）
(1)《风筝》节选自 集《野草》。作者 ，我国伟大的 、
、 。
（2）《羚羊木雕》的线索是 ，作者是 。
（3）《金色花》与《纸船》都是以表达 为主题的现代诗歌，前者以
口吻来写，后者则以 的口吻来写，二者在情调上明显不同。
（4）《世说新语》的作者是 彭城人 。
5．指出下列各句运用的描写方法。（填序号）（4分）
A、语言描写 B、动作描写 C、心理描写 D、景物描写
（1）我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。 （ ）
（2）我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。 （ ）
（3）奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。” （ ）
（4）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。 （ ）
6．课文内容理解。（6分）
（1）《风筝》中作者看到“远处有一二风筝浮动”感到“惊异和悲哀”，应如何理解？
答：
（2）《散步》中“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这一句的含义如何理解？
答：
（3）《纸船》一诗的点睛之笔是哪一句？此句表达了怎样的感情？
答：
7．改写划线的句子，使全句连贯、简洁。（2分）
脚下是深绿的草地，蔚蓝的天空在高高的头顶，身旁是清澈的小溪，溪边有五彩的花朵，茂密的丛林，翩翩起舞的蝴蝶，这是多么美的意境啊！
答：
8．根据例句，以“母亲”开头仿写一个句子。（3分）
例句：父亲一棵树，一棵伟岸的树，为我遮蔽风雨。
仿写：
二、阅读理解（48分）
（一）阅读文言文《陈太丘与友期》，完成9－12题。（11分）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
9．解释下列加点字的词。（4分）
①期行（ ） ②尊君在不（ ）
③相委而去（ ） ④下车引之（ ）
10．这则故事告诉我们一个什么道理？（2分）
答：
11．元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。（2分）
答：
12．假如你独自在家，你父亲的同事有要事来找他，你会怎么回答呢？（3分）
答：
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（二）阅读文章《羚羊木雕》（选段），完成13—17题。（11分）
不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖果送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”
我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。
13．妈妈让“我”把一盒糖送给万芳的目的是什么？她这样做的理由是什么？（2分）
答：
14．文中划线的句子是对妈妈的 描写，表现了她
态度。 （2分）
15．“屋子里静极了”说明了什么？（2分）
答：
16．奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。” 有什么不好？（2分）
答：
17．你能感受到作者的倾向是什么？（3分）
答：
（三）阅读诗歌《金色花》（节选），完成18－22题。(11分)
假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
你要是叫道：“孩子，你在那里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿也不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
18．作者为什么把孩子想像成一朵金色花？（2分）
答：
19．选文中“笑嘻嘻”、“摇摆”、“跳舞”表现了孩子什么样的性格特点。（2分）
答：
20．“暗暗地”、“悄悄地”表现了孩子什么心理？（2分）
答：
21．反复朗读“孩子，你在哪里呀？”和后文“你到哪里去了，你这坏孩子？”比较二者的语气以及当中所包含的感情。（3分）
答：
22．从全文来看，诗的主旨是要表现
。（2分）
（四）阅读傅雷先生的文章《傅雷家书》，完成23－28题。（15分）
傅雷家书
傅 雷
亲爱的孩子：
①你回来了，又走了；许多新的工作，新的忙碌，新的变化等着你，你是不会感到寂寞的；我们却是静下来，慢慢的回复我们单调的生活，和才过去的欢会与忙乱对比之下，不免一片空虚，——昨儿整整一天若有所失。孩子，你一天天的在进步，在发展：这两年来你对人生和艺术的理解又跨了一大步，我愈来愈爱你了，除了因为你是我们身上的血肉所化出来的而爱你以外，还因为你有如此焕发的才华而爱你：正因为我爱一切的才华，爱一切的艺术品，所以我也把你当作一般的才华（离开骨肉关系），当作一件珍贵的艺术品而爱你。你得千万爱护自己，爱护我们所珍视的艺术品！遇到任何一件出入重大的事，你得想到我们——连你自己在内——对艺术的爱！不是说你应当时时刻刻想到自己了不起，而是说你应当从客观的角度重视自己：你的将来对中国音乐的前途有那么重大的关系，你每走一步，无形中都对整个民族艺术的发展有影响，所以你更应当战战兢兢，郑重将事！随时随地要准备牺牲目前的感情，为了更大的感情——对艺术对祖国的感情。你用在理解乐曲方面的理智，希望能普遍的应用到一切方面，特别是用在个人的感情方面。我的园丁工作已经做了一大半，还有一大半要你自己来做的了。爸爸已经进入人生的秋季，许多地方都要逐渐落在你们年轻人的后面，能够帮你的忙将要越来越减少；一切要靠你自己努力，靠你自己警惕，自己鞭策。你说到技巧要理论与实践结合，但愿你能把这句话用在人生的实践上去；那末你这朵花一定能开得更美，更丰满，更有力，更长久！
②谈了一个多月的话，好像只跟你谈了一个开场白。我跟你是永远谈不完的，正如一个人对自己的独白是终身不会完的。你跟我两人的思想和感情，不正是我自己的思想和感情吗？清清楚楚的，我跟你的讨论与争辩，常常就是我跟自己的讨论与争辩。父子之间能有这种境界，也是人生莫大的幸福。除了外界的原因没有能使你把假期过得像个假期以外，连我也给你一些小小的不愉快，破坏了你回家前的对家庭的期望。我心中始终对你抱着歉意。但愿你这次给我的教育（就是说从和你相处而反映出我的缺点）能对我今后发生作用，把自己继续改造。尽管人生那么无情，我们本人还是应当把自己尽量改好，少给人一些痛苦，多给人一些快乐。说来说去，我仍抱着“宁天下人负我，毋我负天下人”的心愿。我相信你也是这样的。
爸
一九五六年十月三日晨
23.“宁天下人负我，毋我负天下人。”中的“负”意思是 。（2分）
24．第一段中“爸爸已经进入人生的秋季”中的“人生的秋季”是指
。（2分）
25．第二段中写到：“父子之间能有这种境界，也是人生莫大的幸福。”“这种境界”指的是哪种境界？（2分）
答：
26．曹操说：“宁我负天下人，毋天下人负我。” 傅雷说：“宁天下人负我，毋我负天下人。”他们的话各表现了一种怎样的人生境界？（4分）
曹操的话：
傅雷的话：
我们怎样处理自己同别人的关系？
答：
27．从本文能看出，傅雷与傅聪除了是血肉相连的父子关系，还是什么关系？（提示：至少还有三种关系）（3分）
答： ⑴ ； ⑵ ；
⑶ 。
28．文中散发着温馨的父子之情。请你找出表现父爱升华的语句。（2分）
答：
三、作文（40分）
29.每个人都有自己的家，想起它，就有温暖、舒适、轻松的幸福感觉；每个人都爱己的家，离开家，就有无限的牵挂、思念和渴望……
请你以“家”为题，抒写自我的真情实感，字数600字左右。
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七年级上册第五单元参考答案
1．nì wù zuàn zhàn 虐 祷 瑟 诀
2．⑴目不转睛 ⑵形影不离 ⑶满不在乎 ⑷声色俱厉 ⑸各得其所
3．措 采 阴 厉 恍 提 躁 执
4．⑴散文诗 鲁迅 文学家 思想家 革命家 ⑵羚羊木雕 张之路 ⑶对母亲的爱恋之情 调皮孩子 柔弱的女子 ⑷南朝宋 刘义庆
5．⑴C ⑵B ⑶A ⑷D
6．（1）在“我”的故乡，风筝总放飞于温和的春天。而在北京，居然可以在这依旧寒冷的季节里就放飞起来，所以“我”惊异。同时，因为眼前北京天空的风筝，让“我”又不由回忆起小时候“精神虐杀”的一幕，而这一幕已成为历史，永远无法更改和弥补，所以“我”又忍不住“悲哀”。 （2）人到中年，肩上负着的是承前启后的责任，对生活对家庭应当有一种使命感。 （3）点睛之笔是：“这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。”此句中，“悲哀”和“泪”都体现了游子对远隔万水千山的妈妈的想念之情。这句诗直接抒发了女儿对母亲深情的爱，表达女儿思念母亲的痛苦和悲哀，在太平洋舟中呼唤母亲，但愿母亲想到女儿离家后的心情。
7．头上是蔚蓝的天空
8．略
9．①约定 ②通“否” ③丢下、丢弃 ④拉
10.做人要重礼守信
11.略
12.略
13．逼“我”用糖果换回木雕。木雕这么贵重的东西不能送给别人。
14．动作描写、语言描写 坚决要“我”用糖果换回木雕
15．说明爸爸妈妈和“我”的矛盾冲突发展到了极点，双方处于僵持状态。
16．不顾孩子间情谊的做法会伤害孩子的心灵，会给孩子的成长笼罩上阴影。
17．作者倾向于“我”，流露出（或认为）作父母的应该理解孩子的感受（或心情）。
18.金色花是最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子的可爱，那金黄的色彩，正是母爱的光彩，想象新奇巧妙。
19.活泼、天真、快乐、可爱
20.孩子不想让妈妈知道。他不图妈妈夸奖，只求妈妈生活得更加快乐、温馨，所以只是撒谎、瞒着妈妈。
21.前一句表现妈妈不见了孩子的焦急，后一句表现妈妈见到孩子又惊又喜，是对孩子的嗔怪。
22.表现母子情深，孩子对母亲的喜爱、亲昵。
23.对不起，辜负
24.年龄已步入中年
25.清清楚楚的，我跟你的讨论与争辩，常常就是我跟自己的讨论与争辩。
26. 曹操的话：极端利己的野心家的，小人的人生境界。 傅雷的话：完全利他的充满牺牲精神的君子的、圣人的人生境界。 我们怎样处理自己同别人的关系？（开放性题）①严以律己，宽以待人。 ②受人滴水之恩当以涌泉相报。 ③不给或少给人一些痛苦，多给人一些快乐。
27.⑴人生和艺术的知音关系。 ⑵亲密无间的朋友关系。 ⑶师生关系。
28. “我愈来愈爱你了”、“对艺术的爱”、“对艺术对祖国的感情”。
29.略
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