|
掌握和运用知识能力的方针:在小学语文的基础上,指导学生正确理解和运用故国语言文字,使他们具备基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯2009年11月09日
八年级上期语文教学规划 简单爱
一、教材分析:
我们采用人教版初中语文教材教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词违诵、出名著作导读和附录等内容其中阅读分为以下六个专题，即战役、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩说台、莲文化的魅力、怎样汇集资料等该教材有以下凸起特点：（１）立足学生实际 （２）体现现代意识 （３）弘扬人文精神 （４）凸起开放性 （５）注重策略引导
本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达体式格局：记叙与说明记叙文要注意驾驭叙述事情性作品中的人物和事件，对作品中动人肺腑的形象、触目惊心的情景和各具特色的语言，有本身的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度要注意说明文怎样抓住事物的特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言另外，从八年级上册开始，文言文和口语文分编两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程方针这两个方面来考虑的
二、 教学方针
根据对新课改精神的学习和对语文教学方向的驾驭,我初步拟定了本学期语文教学的培养方针：
思惟品德方针:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,引发学生热烈地爱故国语言文字的感情,培养学生民主社会主义的思惟品位,努力拓宽学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康深奥的审美情趣,提高学生的文化品位发展健康个性,逐步形成健全人格这是初中三年的最终方针,本学期要创造1个良好的开端,打下基础
知识方针:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字不认识的词的音形义具体地说,就是能领会词句在语言环境中的寄义和作用,理解思惟内容和文章的思绪,了解基本写法,具备必然的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,违诵基本课文中的一些精美片断,初步具备赏识文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,违诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯
人文本质方针:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文本质的东西灵活运用到生活中,从而提高本身的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等
三、 学生情况简析
八年级共有学生110人，大大都同学们爱好语文学习，有十分之一的同学语文基础较好，语文成绩优异还有十分之五的同学语文基础较差，成绩仍然不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢斗胆表述本身的观点，写文章词不达意，材料陈旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不足，学习不够主动表现为：阅读不多，语感不强，书写不美，表达不清大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增加和知识困难程度的增加,加上现在根据新课改的精神对教学方针进行的调解,本学科更加注重考察学心理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和熟悉程度都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来讲是如鱼得水,但对我们这样普通班的绝大大都学生来讲,并不是福音
四、 教学措施
1).从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求起航,使学生在潜移默化的过程中,提高思惟熟悉,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人
2).语文教学中,要加强综合,简化头绪,凸起重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高
3). 重视学生思维能力的发展在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思虑、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维
4).教学过程应凸起学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备勤学生,改变繁琐的教学体式格局,凸起重点和难点.要提倡灵活多样的教学体式格局,尤其是启发式和讨论式,鼓动勉励运用探究性的学习体式格局.要避免繁琐的分析和噜苏机械的练习
5).重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的时机
6)作文教学,切近生活实际,富有生活气味,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文程度课堂应加强作文指导，特别是要提高学生的语言表达能力和技巧帮办学生尽快掌握文化作文的撰著技巧
7).实行分层方针教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高
8).引导鼓动勉励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩
9).优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关
10).作业的安插和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点
11).利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书陈诉会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣
12).课前一分钟演讲,包括毛遂自荐,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力
13).组织3-4次辩说,培养思维及口头表达和语文知识的运用
14).组织采访和调查至少一次
15).要求写一篇小论文
16).做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯
17).教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心
18).开展收集匡助教学.对家子有前提的同学鼓动勉励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等,鼓动勉励学生多读书，读好书，积累丰富的语文素材,为写好文化作文打好基础.
5、具体教学进度规划 :
根据教研组统一安排,具体教学进度规划如下:
周次 第三、四周 完成第一单元
周次 第5、6、七、八周 完成第二、五单元
周次 第十周 半学期考试试
周次 第九、十一、十二、十三、十四、十五周 完成第三、四、六单元
周次 第十6、十七周 复习
周次 第二十周 期末考试 （注：有两个周是机动时间） 很抱愧，因为您在网易相册公布了违规信息，账号被屏蔽被屏蔽期间他人无法访问您的相册
去帮助中心，了解如何从头恢复办事
|
