三、重视读和说的训练

语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，我认为，在低年级“说”和“读”的重要性尤为突出。所以，在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。

语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维敏捷。现代语文教学，“多说多练”势在必行。整个学期，我注重教学生由词说到句，再由句说到段。给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有“说”的欲望，勇敢地畅所欲言。在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思，怎样有顺序地、不零乱的表达自己要说的话。同时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言。如：我教如何保护小动物时，首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去，让学生听鸟鸣声。接着播放大量野生动物被捕杀，引导同学们积极思考。尽量照顾发言面的广，让全班同学都能得到锻炼。集体讨论同学提出的保护动物的方案行不行，为什么？说出理由来。对同学们的发言合理的及时表扬，不好的给予指正，鼓励他的勇气，增强同学们的自信心。对于不同的同学有不同的要求。平时发言很少的同学，能讲几句，就给予表扬，相反，成绩较好，口头表达能力较强的同学要求能用新学的词语，有顺序，有感情地表达。通过一个学期的训练，我发现同学们的表达能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。

在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视，那就是“读”。俗话说：读书百遍，其义自现。语文“读”的要求，首先要读准字音，读通句子，读通课文。读完后，能弄清读懂了什么？还有哪些不明白的？其次，用“读”来感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采用个别读、齐读、小组读、分角色朗读等。再次，用“读”帮助记忆，培养语感，陶冶情操。再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情。

语文教学中，除了“说”和“读”很重要外，还要培养学生的总结、归纳能力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。经常温习功课，以后的学习才会觉得较轻松。

四、存在不足与今后打算：

1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；

3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。

2012 二年级下学期语文教学工作总结转眼间, 一学期就要过去了, 回顾自己一学期的语文教学工作实践, 我有很多的思考和感受, 现将本学期工作总结如下: 一、教学教学工作...

2011—2012 学年度第一学期 — 语文教学工作总结 语文教学工作总结二 年级(1) 班教师: 教师:***2012 年1月9日2011— 2011—2012 学年度第一学期语文教学工作总结二年级(1)班教师:***本学期我担任二年级的语文教学工作.经过半年的努力,学生取 得一些进...

高级搜索 2011——2012 学年度第二学期四年级语文教学工作总结 时间总是不可逆地向前掘进.一年之前,我初识四(3)班的孩 ”子们,伴随着孔校的一句“你的孩子们军训回来...

　　在中国青海柴达木的一个没有人生活的地方，却有工业留下的痕迹。科学家在那里的一座名叫白公山的山顶上，发现数百根锈迹斑斑的远古时代留下来的铁管，至今科学家也不清楚这些铁管来自哪里。

　　其中一些铁管深深插入山中，还有一些躺在附近的盐湖里。盐湖里的铁管更多一些，而且大部分都沿着东西走向的湖岸放置。一些较大的铁管，直径约有40厘米，它们的尺寸相同，而且看起来好像是在有意摆成一些图案。

考古学家经过研究，发现这些铁管出现的时候，人类还正在努力想出如何在不烧到头发的情况下把肉烤熟。可想而知，那个阶段的人类很难锻造出这样的铁管。

三个岩洞外貌呈不规则的三角形，中间的岩洞大，东西两边的小。中间的洞离地面约2米，洞深约6米，最高处约8米。与通常所见的自然岩洞不同，有点像人工开凿的洞。

　　洞内上下左右都是纯一色的沙岩，除含沙子外，沿有任何杂质。一根直径为40厘米的大铁管从山顶斜通到洞内，由于多年的锈蚀，只能看见半边管壁。

　　另一根相同口径的铁管从底壁通入地下，只露出管口，可以量其大小，却无法知道它的长短。洞口处有十余根铁管子穿入山体，铁管之间距离不等，大约是在一条等高线上延伸。

这些铁管子直径在10到40厘米之间。管壁与岩石完全吻合，不像是先凿好洞后放进管子，而好像是直接将铁管子插入坚硬的岩石。

　　如果把山体比作一个馒头，把铁管比作一根根竹筷，那么山与铁管的结合，就像将竹筷插进馒头一样容易契合。其余处铁管子都有这个特点，可见施工安装技术非常高超，实在令人惊叹。

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